2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【考点梳理】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的相关知识，以下哪项不属于影响学生认知发展的因素？()

A.生理成熟

B.认知结构

C.个性特征

D.教师的教学方法

2.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生将符号所代表的新知识与已有知识建立起何种联系？()

A.感觉联系

B.意义联系

C.结构联系

D.逻辑联系

3.根据耶克斯-多德森定律，动机水平与学习效率的关系是怎样的？()

A.动机水平越高，学习效率越高

B.动机水平适中，学习效率最高

C.动机水平越低，学习效率越高

D.动机水平与学习效率无直接关系

4.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指学习者通过什么方式获得新行为？()

A.直接经验

B.间接经验

C.直接经验与间接经验相结合

D.生理成熟

5.以下哪项不属于加德纳的多元智能理论中的智能类型？()

A.语言智能

B.空间智能

C.逻辑-数学智能

D.情感智能

6.根据马斯洛的需求层次理论，人的基本需求从低到高分为哪几个层次？()

A.生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求

B.安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求、生理需求

C.生理需求、安全需求、尊重需求、社交需求、自我实现需求

D.安全需求、生理需求、尊重需求、社交需求、自我实现需求

7.在教师的职业心理特征中，以下哪项不属于教师应有的心理素质？()

A.爱岗敬业

B.良好的情绪管理能力

C.过强的自我中心

D.严谨的工作态度

8.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，以下哪项不属于负强化？()

A.奖励学生

B.消除厌恶刺激

C.提供积极刺激

D.避免惩罚

9.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪项不属于最近发展区？()

A.学生独立解决问题的能力

B.学生在成人指导下解决问题的能力

C.学生在同伴合作中解决问题的能力

D.学生通过练习达到的解决问题的能力

10.在教师与学生的互动中，以下哪项不属于教师应遵循的原则？()

A.尊重学生

B.热爱学生

C.严厉批评学生

D.关心学生

11.在班级管理中，以下哪项不属于班级管理的原则？()

A.教育性原则

B.目标性原则

C.民主性原则

D.必威体育官网网址性原则

二、多选题(共5题)

12.在教育心理学中，影响学生认知发展的因素包括哪些？()

A.生理成熟

B.认知结构

C.个性特征

D.教学方法

E.家庭环境

13.根据奥苏贝尔的学习理论，以下哪些属于学习的类型？()

A.有意义学习

B.机械学习

C.观察学习

D.操作学习

E.发现学习

14.在教师职业心理特征中，以下哪些属于教师应有的心理素质？()

A.爱岗敬业

B.良好的情绪管理能力

C.严谨的工作态度

D.自我中心

E.沟通能力

15.根据马斯洛的需求层次理论，人的需求层次从低到高包括哪些？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

E.自我实现需求

16.在班级管理中，以下哪些属于班级管理的原则？()

A.教育性原则

B.目标性原则

C.民主性原则

D.科学性原则

E.必威体育官网网址性原则

三、填空题(共5题)

17.教育心理学作为一门科学，其研究的主要对象是学与教的过程中产生的各种心理现象及其相互作用。

18.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括语言智能、空间智能、逻辑-数学智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和________智能。

19.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，其中负强化是指通过________来增强行为反应的频率。

20.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的实际发展水平与通过成人指导或同伴合作可以达到的潜在发展水平之间的距离称为________。

21.在教师与学生的互动中，教师应遵循的原则包括教育性原则、目标性原则、民主性原则、科学性原则和________原则。

四、判断题(共5题)

22.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生通过机械学习获得的知识比通过有意义学习获得的知识更加牢固。()

A.正确B.错误

23.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是学习者通过直接经验获得新行为的过程。()

A.正确B.错误

24.根据马斯洛