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三年级上册全册书法教案

前言

书法是中华民族优秀的传统文化瑰宝，是培养学生审美情趣、陶冶情操、提升文化素养的重要途径。本教案针对三年级上册学生的认知特点和书法学习规律，旨在通过系统、科学的教学安排，引导学生初步掌握毛笔书法的基本常识、执笔姿势、运笔方法，并能规范书写基本笔画和简单汉字，培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，为其终身学习书法打下坚实基础。

本教案的编写遵循循序渐进、精讲多练、因材施教的原则，注重趣味性与知识性的结合，理论指导与实践操作并重。教学内容的选取以国家课程标准为依据，兼顾书法的艺术性和实用性。

第一单元书法准备课与基本姿势

第1课认识文房四宝

教学目标：

1.初步认识毛笔、墨、纸、砚等书法工具，了解其基本用途。

2.激发学生对书法工具的好奇心和学习书法的兴趣。

3.培养学生爱护学习用具的良好习惯。

教学重点：认识毛笔的构造（笔杆、笔毫）和种类（羊毫、狼毫、兼毫）。

教学难点：理解不同毛笔的特性（软、硬、适中）。

教学准备：

教师：各种类型的毛笔、墨汁、宣纸（生宣、熟宣或毛边纸）、砚台（或墨盒）、实物投影仪。

学生：毛笔一支（建议兼毫或羊毫，笔杆长度适宜）、练习纸（毛边纸或米字格纸）、墨盒或小碟、清水（初期可代替墨汁进行练习）。

教学过程：

1.导入新课：

*提问：同学们，我们平时写字用什么工具？（铅笔、钢笔、圆珠笔等）

*出示古代书法作品图片或视频，引导学生观察：这些漂亮的字是用什么写出来的呢？

*揭示课题：今天我们就来认识一下书写这些美丽汉字的特殊工具——文房四宝。

2.认识文房四宝：

*毛笔：

*教师展示不同种类的毛笔，引导学生观察毛笔的组成部分（笔杆、笔毫）。

*讲解毛笔的种类：根据笔毫材料不同，可分为羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（软硬适中）。简单介绍其特点和适用范围，三年级初学建议使用兼毫或较软的羊毫。

*引导学生触摸不同毛笔的笔毫，感受其软硬差异。

*强调：毛笔是书法的主要工具，要爱护它，不用时要洗净晾干。

*墨：

*展示墨锭和墨汁，简介墨的作用是提供黑色颜料。

*告诉学生我们现在练习常用瓶装墨汁，使用时注意不要洒漏。

*纸：

*展示宣纸（生宣吸水性强，熟宣吸水性弱）、毛边纸。说明我们初学书法常用毛边纸或带有格子的练习纸。

*简单演示不同纸张的吸水性（可用毛笔蘸清水轻触）。

*砚：

*展示砚台，简介砚台是研墨的工具，现在也常用墨盒或小碟子来盛放墨汁。

3.小结与拓展：

*回顾文房四宝：笔、墨、纸、砚。

*讨论：我们应该怎样爱护这些书法工具？

*布置作业：回家后和爸爸妈妈一起欣赏一下家里是否有类似的文房四宝，或者在网上查阅一些著名的毛笔图片。

板书设计：

第一单元第1课认识文房四宝

文房四宝：笔、墨、纸、砚

毛笔：笔杆、笔毫（羊毫：软；狼毫：硬；兼毫：适中）

第2课正确的坐姿与执笔

教学目标：

1.掌握正确的写字坐姿和毛笔执笔方法（五指执笔法）。

2.理解正确姿势对书写的重要性，养成良好的书写习惯。

3.培养学生认真、细致的学习态度。

教学重点：正确的坐姿要领和五指执笔法的具体步骤。

教学难点：五指执笔法中各手指的分工与协调，以及手腕的悬空与稳定。

教学准备：

教师：坐姿、执笔示意图或挂图、实物投影仪、毛笔。

学生：毛笔、练习纸、字帖（或教师范写单字）。

教学过程：

1.导入新课：

*提问：我们学过写字，怎样坐才能写好字呢？（引导学生回忆铅笔写字的坐姿）

*强调：写毛笔字对坐姿和握笔姿势要求更高，这节课我们就来学习正确的坐姿和执笔方法。

2.学习正确坐姿：

*教师示范并讲解“坐姿歌”：

“头正身直肩放平，臂开胸舒脚安稳。

眼离纸面一尺远，手离笔尖三寸宜。”

*逐句解释，并请学生跟着做：

*头正：头部端正，不歪斜，不低伏在桌面上。

*身直：上身挺直，胸部挺起，背部不要弯曲。

*肩平：两肩放平，自然放松，不要一高一低。

*臂开：两臂自然张开，右手执笔，左手按纸（或轻放桌上）。

*足安：两脚自然分开，与肩同宽，平放在地面上，不要跷二郎腿或交叠。

*胸舒：胸部与书桌保持一拳左右的距离，使呼吸顺畅。

*学生练习，教师巡视纠正，重点纠正歪头、驼背、耸肩、两脚乱放等问题。可以同桌互相检查。

3.学习执笔方法（五指执笔法）：

*教师讲解：毛笔执笔常用“五指执笔法”，也叫“擫、押、钩、格、抵”五字诀。

*教师示范，边讲解边分解动作：

*擫（yè）：大拇指第一节由内向外擫住笔杆内侧，指甲缝与笔杆间约留一粟米的空隙。

*押（yā）：食指第一节由外向内压住笔杆外侧，与拇