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幼儿园小班安全教案洗发水进眼睛含反思（2025—2026学年）
一、教学分析
本教案针对幼儿园小班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关内容，结合课程标准，旨在帮助学生了解洗发水进眼睛的紧急处理方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。本课内容在单元中扮演着提升幼儿生活安全知识的关键角色，与前后的生活技能课程紧密相连，如个人卫生习惯和应急处理技能。核心概念包括安全意识、紧急情况处理步骤以及自我保护的重要性。
二、学情分析
小班幼儿年龄较小，对洗发水等物品的性质和潜在危险认识不足。他们可能已经有过洗发水进眼睛的不愉快经历，但对如何正确处理此类情况缺乏具体的方法。幼儿的生活经验有限，认知特点以具体形象思维为主，因此，教学过程中需要通过直观演示、故事讲述和角色扮演等方式，帮助他们建立安全意识和自我保护技能。本节课可能存在的学习困难包括对紧急处理步骤的记忆混淆和实际操作中的紧张情绪。
三、教学目标与策略
教学目标包括让幼儿了解洗发水进眼睛的紧急处理方法，提高安全意识和自我保护能力。为达成这一目标，教学策略将包括情景模拟、互动问答、实际操作和反思总结。通过这些活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习安全知识，并在实践中提高应对紧急情况的能力。教学评价将关注幼儿对安全知识的掌握程度和实际操作的正确性，确保教学目标的达成。
二、教学目标
1.知识目标
说出洗发水进眼睛时的不适感。
列举至少两种正确的洗发水进眼睛后的处理步骤。
2.能力目标
设计一个简单的紧急情况处理流程图。
在模拟情境中，能够正确执行处理步骤。
3.情感态度与价值观目标
体验并表达对安全的重视。
培养自我保护意识和应对紧急情况的能力。
4.科学思维目标
解释为什么洗发水进眼睛会感到不适。
分析不同处理步骤的科学原理。
5.科学评价目标
评价不同处理步骤的优缺点。
对自己的处理方法进行反思和改进。
三、教学重难点
教学重点在于让幼儿掌握洗发水进眼睛时的正确处理步骤，包括立即用大量清水冲洗和寻求成人帮助。教学难点在于幼儿能够理解并记忆这些步骤，并能在实际情境中正确执行，这需要通过直观演示和反复练习来突破。
四、教学准备
教师需准备多媒体课件、安全知识图表、洗发水模拟物、紧急处理步骤图解、音频故事和评价表。学生需预习相关内容，准备画笔和笔记本。教学环境设计包括安全区域标识、小组合作空间和黑板板书框架，确保教学资源充足，环境适宜。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师活动：
1.以一个轻松的故事引入，讲述小动物们在洗澡时发生了洗发水进眼睛的趣事。
2.提问：“如果洗发水不慎进入眼睛，我们应该怎么办呢？”
3.引导学生思考并分享他们可能知道的处理方法。
学生活动：
1.专注听故事，思考问题。
2.积极举手发言，分享自己的看法。
新授（30分钟）
任务一：认识洗发水
教学目标：
让学生了解洗发水的性质和用途。
培养学生的观察力和描述能力。
教师活动：
1.展示洗发水瓶，让学生观察其外观、标签和成分。
2.讲解洗发水的用途和正确使用方法。
3.提问：“洗发水有什么作用？我们应该怎么使用它？”
学生活动：
1.观察洗发水瓶，描述其特征。
2.积极回答问题，分享自己的观察和想法。
任务二：了解眼睛的重要性
教学目标：
让学生认识到眼睛的重要性。
培养学生的同理心和责任感。
教师活动：
1.展示眼睛的结构图，讲解眼睛的功能。
2.提问：“眼睛对我们来说很重要，我们应该怎么保护它？”
3.引导学生讨论如何保护眼睛。
学生活动：
1.观察眼睛结构图，了解眼睛的功能。
2.积极参与讨论，提出保护眼睛的方法。
任务三：模拟洗发水进眼睛
教学目标：
让学生体验洗发水进眼睛的感觉。
培养学生的反应能力和处理能力。
教师活动：
1.准备模拟洗发水进眼睛的道具，如红色液体。
2.指导学生模拟洗发水进眼睛的场景。
3.观察学生的反应，提问：“如果你不小心把洗发水弄进眼睛，你会怎么做？”
学生活动：
1.模拟洗发水进眼睛的场景，体验不适感。
2.积极回答问题，分享自己的处理方法。
任务四：学习正确处理方法
教学目标：
让学生掌握洗发水进眼睛的正确处理方法。
培养学生的记忆力和执行能力。
教师活动：
1.展示正确的处理步骤图，讲解每个步骤的意义。
2.演示正确的处理方法。
3.提问：“如果你不小心把洗发水弄进眼睛，你会怎么做？”
学生活动：
1.观察处理步骤图，了解每个步骤的意义。
2.观看演示，学习正确的处理方法。
3.积极回答问题，分享自己的学习成果。
任务五：实际操作练习
教学目标：
让学生通过实际操作练习正确处理方法。
1.教师活动：
1.将学生分成小组
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