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学校四班级数学下册学问点汇总2篇

202x年x月x日

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点击查看更多：学校四班级数学学问点归纳点击查看更多：学校四班级复习资料大全点击查看更多：学校四班级下册学问点总结学校四班级数学下册学问点汇总2篇1一、观看物体

学问技能目标

知道从低到高观看物体，体会出不同的位置看到的范围是不一样的，由远到近看到的范围是越来越小，从而体会不同距离观看物体外形的变化。

学问检测

摆一种物体，从不同的面去观看，看到的面是什么图形。

摆两种物体，从不同的面去观看，看到的面又是怎样的?

摆一组物体，从不同的面去观看，所得的图形是怎样的?

二、用字母表示数

主要内容：用字母表示数量关系，用字母表示正方形的周长和面积公式，解释含有字母的式子表示的意思，用字母表示加法运算定律。

教学目标：

1、在具体情境中，能用字母表示数；结合简洁实际情境，了解等量关系，并能用含有字母的式子表示数量和数量关系；能用字母表示长方形、正方形的周长和面积公式，以及加法运算定律。

2、在解释含有字母的式子表示的意思、探究用字母表示公式、总结归纳运算定律的过程中，能进行有条理的思考，能表达探究问题的思考过程和结果，培育符号意识。

3、在具体情境中，能说明含有字母式子的意思；生疏到很多实际问题可以用含有字母的式子来表示，并可以借助含有字母的式子进行沟通，进展数感。

4、主动参与数学学习活动，感受用字母表示数、公式、运算定律的意义，初步体会数学建模思想，信任自己能够学好数学。

5、运算定律及简便运算：

加法运算定律：

加法交换律：两个数相加，交换加数得位置，和不变。a+b=b+a

加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加再加上第一个数，和不变。（a+b）+c=a+（b+c）加法这两个定律往往结合在一起使用。如：165+93+35=93+（165+35）依据是什么?

连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a.b.c=a.（b+c）

三、三位数乘两位数

1.能笔算三位数乘两位数的乘法；探究并理解乘法运算定律和积的变化规律，会应用乘法运算定律进行一些简便运算；在解决具体问题的过程中，能选择合适方法进行估算。

2.在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价数量、路程=速度时间，并能解决简洁的实际问题。

3.在观看、沟通、验证、探究运算规律及应用规律的过程中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果；能说明所得结论和计算方法的合理性。

4.结合实际状况，体验发觉和提出问题、分析和解决问题的过程。积累综合运用学问、技能和方法解决简洁问题的数学活动经验。

5.主动参与数学学习活动，在运用已有的学问和经验学习新学问的过程中，获得成功的体验，信任自己能够学好数学。

6、乘法运算定律：

乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。bXa=aXb

乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。（axb）xc=ax（bxc）乘法这两个定律往往结合在一起使用。如：（axb）xc=ax（bxc）。如：125

乘法安排率：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。（a+b）xc=axc+bxc

四、多边形的生疏

三条边围成的图形叫三角形。三角的1个角到它对边作.条直线这条直线叫三角形的高，对边叫三角形的底。特性：稳定。任意两大于笫三边。角的分类；大小分锐角、直角、钝角。长短分三边不等，等腰三角形。内角和180度。两个完全一样的三角形能拼平行四边形。

（一）三角形的特性和三边关系

学问技能目标

1、理解三角形的稳定性和平行四边形的易变性。

2、理解三角形中任意两边之和大于第三边这一规律；同时还可得出三角形两边之差肯定小于第三边。

3、了解完整的科学解决问题过程。（想出假设试验验证得出结论），这对同学会受益，并知道试验报告五步骤试验目的、试验材料、试验方法、试验结果、得出结论（发觉规律）。

学问检测

1、推断

下面每组线段能围成三角形吗?说出理由

（1）、7cm2cm9cm（2）、6cm11cm16cm（3）8m8m17m

（4）9m9m17m（5）