小学生班主任教育随笔优选参考模板新编.docxVIP

学校生班主任教育随笔优选参考模板

202x年x月x日

PAGE\xMERGEFORMAT

PAGE\xMERGEFORMAT1

秉持着不求转变，力求赐予挂念的教育观念，擅长在生活中抓住教育契机，挂念入班三年不与他人沟通沟通的孩子敞快活扉，融入集体，乐观参与班级的各项活动。下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的学校生班主任教育随笔优选参考模板，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。学校生班主任教育随笔优选参考模板一

现在制约老师专业进展的瓶颈不是经验和技巧，而是教育思想教育观念的欠缺和凝滞。

由于教育对象的时代性、教育资源广泛性、教育方法的多样性，老师每天都需要学习，在学习中生活，在学习中工作，在学习中提升，以学习求进展，用学习让自己做一名有故事的老师，有故事的老师有爱、有志、有识、好玩、有恒！

有爱。老师爱同学。老师的职责是教书育人，在教学实践中，要把对同学的严格管理寓于对同学的关爱之中，真心实意地关怀疼惜同学的成进步步，这就需要老师用爱心去呵护，用爱心去启迪，用爱心去点亮每个同学的人生灯塔。老师还是能够做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理，在做同学思想工作过程中，真心的爱护、温馨的话语，急躁细致工作态度，就像随风潜入夜，润物细无声的春雨，启迪着同学的心灵，净化着同学的灵魂，开启着同学抱负的心扉，成为名副其实的人类灵魂工程。长期的教育实践告知我们，同学最欢迎的是布满爱心、有人情的老师。爱，是一种教育的力量和手段，是打开同学心灵之门的一把钥匙。老师应当以无私的爱心感化同学，以高尚的人格影响同学，用师爱的雨露滋润每个同学的心田，让师爱伴随每个同学成长。所以老师教育的追求是成人而非成事、是养成而非速成、是内化而非灌输。

有志，则不甘为下流，不愿做一天和尚撞一天钟，然而，老师的职业倦怠早已让很多老师成了撞钟的和尚，他们过一天算一天，老师的职业倦怠从何而来?梁启超先生在《教育家自家田地》里道出了老师职业倦怠的根本缘由：

一点新学说都不讲求，拿着几年前商务印书馆编的教科书上堂背诵一遍完事；今日如此，明日也如此，今年如此，明年也如此，同学们听着个个打盹，先生如何能不倦?

老师如何克服职业倦怠?梁启超同样给出了一个好方子：

当先生的经常拿和同学赛跑的精神去做学问，教那一门功课，教一回自己务要得一回进步，每天有新教材，年年有新教法，怎么还会倦?你想学不厌吗?只要诲人不倦，自然会学不厌。把功课当做无可奈何的敷衍，同学听着有没好玩味有没有进步一概不管，那么当然可以不消自己更求什么学问。既已把诲人当作一件正经事，拿出良心去干，那么，古人说的：教然后知困，肯定会发见出自己十几年前在师范学校里听的几本陈腐讲义不够用，非舍命求新学问，应付不来了，怎么还会厌?还有一个更简便的法子：只要你日日学，自然不厌。只要你日日诲人，自然不倦。趣味这样东西，总是愈引愈深，最怕是尝不着甜头，尝着了肯定不能自己。像我们不会打球的人，观察同学们大热天打得满身臭汗，真不知道他所为何来；只要你接连打了一个月，怕你不上瘾?所以真肯学的人自然不厌，真肯诲人的人自然不倦。这又可以把孔子的话颠倒过来说：总要行之以忠，当然会居之无倦了。

所以，有志的老师虽嘴不敢豪言为中国的教育事业树立光辉典范，但心中总觉要有为中国教育留下一帧身影的抱负。

有识。则知学问无尽，不敢以一得自足。如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也。老师不仅要做一个阅读者，也要做一个行万里之人，不断学习，敢于跨界，开阔视野，更新观念，转变行为，知行合一。在教育的路上，爱心是合格老师的底线，智识是成为优秀老师的上限。

有名教育家马可连柯说过：同学可原谅老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。是的，假如老师专业学问不扎实，教学中必定会捉襟见肘，穷于应对。苏霍母林斯基也指出：只有老师的学问面比教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。我认为对老师来说，不仅要生疏所教教材的基本内容，形成完整的学问体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，把握新信息，不断更新学问，站在学科的前沿，努力完成由经验型老师到争辩型老师的转化。清华高校校长梅贻琦1931年在清华的就职演说：所谓高校者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。正所谓腹有诗书气自华，老师要通过学习使自己走向贵重，人生的主要使命就是使自我成长，成为与其潜能相等的人。学校教育所担当的目的之一就是培育终生的读书人，教育工作的终极目标就是实现人的进展。老师必需自己先读书，才能带领同学读书，将人类文明的薪火由书本传递给一代又一代的同学，这是一种责无旁贷的义务，更是一种无以言说的幸福。对于一名老师来说，最大的危急就是自己在