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中小学班级德育活动方案范本

班级德育活动是学校德育工作的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的有效途径。一份精心设计的德育活动方案，能够为活动的顺利开展提供清晰指引，确保教育目标的达成。本范本旨在为中小学班主任及德育工作者提供一个具有普适性与灵活性的参考框架，使用者可根据班级具体情况、学生年龄特点及当下教育主题进行调整与创新。

一、活动名称

*要求：简洁明了，主题突出，具有吸引力和教育意义。

*示例：“感恩于心，与爱同行”主题班会；“我是班级小主人”责任意识培养系列活动；“经典润心灵，书香伴成长”读书分享会。

二、活动背景与意义

*活动背景：简述当前班级学生思想道德状况、面临的普遍问题、时代发展需求或重要节日、纪念日等契机，阐明为何开展此次活动。

*示例：针对近期班级中出现的互助意识薄弱、个别同学责任感不强的现象，为强化学生的集体观念和担当精神，特组织本次“我是班级小主人”主题活动。

*活动意义：阐述活动对于学生思想觉悟提升、道德品质养成、行为习惯培养、班集体建设等方面的积极作用和预期价值。

*示例：通过本次活动，旨在引导学生认识到个人与集体的紧密联系，激发学生参与班级管理的积极性，培养其责任感和奉献精神，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

三、活动目标

*总目标：概括活动希望达成的总体效果。

*具体目标：

*认知目标：使学生了解/认识/理解……（如：理解感恩的含义和重要性；认识到规则对于集体生活的意义）。

*情感目标：使学生体验/感受/树立……（如：体验助人的快乐，培养关爱他人的情感；树立正确的价值观和积极的人生态度）。

*行为目标：引导学生学会/做到/养成……（如：学会与同学友好相处的具体方法；养成勤俭节约的良好习惯）。

四、活动对象

*明确参与活动的班级或年级，可注明学生年龄段特点。

*示例：XX小学X年级（X）班全体学生；初中一年级全体学生。

五、活动时间与地点

*活动时间：明确具体日期、时长。若为系列活动，需注明各阶段时间安排。

*示例：XXXX年X月X日下午第X节课（40分钟）；XXXX年X月X日至X月X日（系列活动）。

*活动地点：教室、学校多功能室、操场、校外实践基地等，根据活动内容确定。

*示例：本班教室；学校报告厅；XX社区服务中心。

六、活动准备

*教师准备：

*制定详细活动方案，明确各环节流程。

*准备相关的课件、音视频资料、图片、文字材料。

*设计并制作活动所需的道具、学具、表格等。

*确定主持人（可由学生担任），并进行必要指导。

*如需校外协作，提前联系相关单位和人员。

*预估活动中可能出现的问题，并准备应对措施。

*学生准备：

*根据活动要求，提前进行资料搜集、调查采访、节目排练、物品准备等。

*调整心态，以积极饱满的热情参与活动。

七、活动过程

（本部分为核心，需详细、具体，具有可操作性）

*（一）导入环节：创设情境，激发兴趣

*简述：通过故事、歌曲、视频、提问、游戏、情景剧等方式引入主题，营造氛围，使学生快速进入活动状态。

*示例：播放一段感人的公益广告，引出“感恩”主题；提出一个与学生生活相关的道德两难问题，引发思考。

*（二）展开环节：体验感悟，深化认识

*简述：围绕主题设计若干核心活动，引导学生通过讨论、分享、角色扮演、实践操作、小组合作等多种形式，主动参与，深入体验，逐步深化对主题的理解。此环节可分若干小步骤。

*示例1（主题讨论）：“我的班级我的家”——引导学生分组讨论班级中存在的优点与不足，以及如何为班级建设贡献力量。

*示例2（角色扮演）：“遇到矛盾怎么办”——设置几个常见的同学间冲突情境，让学生扮演不同角色，尝试解决问题，从中学习沟通与包容。

*示例3（实践体验）：“今天我是值日生”——组织学生体验班级管理工作，感受责任与辛劳。

*（三）总结环节：提炼升华，价值引领

*简述：在学生充分体验和感悟的基础上，进行总结归纳，强化核心观点，引导学生将认识内化为情感，外化为行动。可由教师或学生代表进行总结发言。

*示例：教师引导学生回顾本次活动的收获，共同提炼出班级“互助公约”；学生代表分享参与活动的心得体会。

八、活动延伸

*简述：为巩固活动效果，将德育影响延伸到学生日常学习和生活中所采取的后续措施。

*示例：

*开展相关主题的手抄报、征文、演讲比赛。

*设立“班级文明监督岗”，鼓励学生将活动中学到的良好行为习惯付诸实践。

*将活动中的优秀感悟和做法在班级宣传栏展示。

*组织学生参与相关的社会实践活动，如志愿