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《汽车文化与概论》

课程教案

学校：

班级：

教师：

日期：

教学计划

一、教学目的

1、本课程在汽车制造与装配技术专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，从对学生进行系统专业训练的角度观察，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识和条件。2

2、本课程的重点是要求学生熟悉世界著名的汽车公司及汽车品牌，熟悉汽车界的名车名人，理解汽车与社会的关系。

3、难点是汽车基础知识中汽车结构方面的知识讲授。在课程设计中，采用多媒体教学和现场教学方法，课余安排一定数量的作业题和小论文，引导他们进行自主学习和课外学习。

二、教学措施

1、本课程是学生初步接触的专业技术课程之一，教学中应充分利用参观、模型、实物讲解、实验手段及生产实习、观摩等方式增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。

2、认真钻研教材，加强教法学习，理论联系实际,充分调动学生的积极性。

3、每节课都做到认真备课。

4、讲练结合，加强课内、课外辅导。

5、授课采用由易到难，由简单到复杂。

6、在学习过程中应调动学生的自主能力，结合课件，培养学生认真学习、积极探索的学习态度。

7、全面批改作业，及时发现教学和学习中出现的问题。

8、鼓励学生自己动手，自己设计，及时发现问题，解决问题。

三、教学进度

章节

教学内容

课时

模块一

汽车史话

2课时

模块二

汽车基础与总体构造

3课时

模块三

汽车厂家及车标故事

3课时

模块四

汽车造型

2课时

模块五

汽车竞赛

2课时

模块六

汽车时尚

2课时

模块七

汽车的未来与新技术

2课时

课题章节（模块一）

课题

汽车史话

教学目标

1、了解汽车的起源；

2、了解汽车工业的形成；

3、了解德国、日韩汽车工业的发展；

4、了解中国汽车工业的发展。

教学重点

汽车的诞生历程与演变过程

教学难点

汽车工业发展的影响

教学准备

多媒体教室、教学课件

课型

理论课

授课课时

2课时

教学过程

教学内容

一、课题导入

清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。

问题如下：

1、什么是汽车？请你给汽车下一个定义。

2、什么时候开始有汽车？

3、你了解各国汽车发展吗？

二、课题计划

分组讨论，学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。

讨论问题：

1、汽车的诞生带来了哪些变化。

2、汽车工业的发展带来那些影响。

三、课题讲解

任务一汽车的诞生

“汽车走过这样一段历史：1769年，法国人居纽制造出蒸汽机三轮车；1860年，法国人雷诺制造出了以煤炭瓦斯为燃料的汽车发动机；1885年，德国人本茨和戴姆勒各自完成了装有高速汽油发动机的机车和装有二冲程汽油发动机的三轮汽车，并且成功企业化；1908年，美国人福特采用流水式生产线大量生产价格低、安全性能高、速度快的T型汽车。

汽车的大众化由此开始；1912年，凯迪拉克公司推出电子打火启动车，使妇女也开始爱上汽车；1926年，世界第一家汽车制造公司戴姆勒·本茨公司成立；1934年，第一辆前轮驱动汽车面世；1940年，大战令许多汽车制造商停产，欧洲车商开始转向生产军用车辆；50年代，德国大众的甲壳车轿车一经推出就成为最受欢迎的汽车；1970年到2000年，日本车在亚洲走俏，丰田、本田、三菱以及日产特高技术小型车入侵欧美市场，改写了欧美牌子垄断的局面。

任务二汽车工业的发展

从第一辆汽车诞生至今已有100多年的历史，这期间，汽车工业历经了规范化的变革，经济危机的打击和第二次世界大战后无节制地疯狂发展及市场的空前繁荣，从一国经济走向多国经济，成为世界一第一个全球性充满剧烈竞争的产业。目前，美国、日本和欧洲3个区域是世界汽车生产中心。

四、课题总结

本节课着重介绍汽车的诞生，以及汽车工业的发展对人们的生活带来的变化和影响，通过不同国家汽车的了解，结合生活实际，使学生进一步认识汽车与生活的联系。

五、课题作业

1、完成课后练习；

2、查看燃油汽车构造和新能源汽车有关的资料。

课题章节（模块二）

课题

汽车基础与总体构造

教学目标

1、能够叙述汽车的分类；

2、能够分辨出你所见汽车的类型；

3、知道VIN的识读方法；

4、知道不同用途的汽车其性能的区别；

5、知道汽车由哪几部分组成；

6、了解发动机的组成及功用；

7、知道底盘的组成部分及各自的性能；

8、了解主要车身与附属设备的组成。

教学重点

汽车的总体结构、新能源汽车概述

教学难点

汽车发动机、底盘、车身与附属设备的工作原理

教学准备

多媒体教室、教学课件

课型

理论课

授课课时

3课时

教学过程

教学内容

一、课题导入

清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。

问题如下：

1、依据你对汽车的了解，说一下汽车的构造。

2、汽车