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大班健康教案：咬人的杯子演讲人：XXX日期:

123安全认知培养情景导入环节教学目标设计目录

456总结反思模块巩固延伸活动应急处理方法目录

01教学目标设计

认知危险物品特征让幼儿了解哪些物品是危险的，如热水、火、药品等。识别常见危险物品01教育幼儿认识危险物品的警示标志和标签，以便能够迅速识别。危险物品的标志与标识02通过故事、图片等方式，让幼儿了解危险物品可能带来的后果。危险物品的危害03

远离危险物品教育幼儿在日常生活中要远离危险物品，如不玩火、不触碰药品等。应急处理措施让幼儿了解在危险情况下应如何自救或寻求帮助，如遇到火灾时要拨打119等。安全操作方法对于必须使用的危险物品，如剪刀、刀具等，教育幼儿掌握正确的操作方法。掌握安全使用技巧

通过游戏、模拟等方式，让幼儿认识到自我保护的重要性。自我保护的重要性教育幼儿能够判断哪些情境是危险的，从而避免危险的发生。危险情境的判断引导幼儿理解并遵守各种安全规则，如不独自在河边玩耍、不随便接受陌生人给的食物等。遵守安全规则培养自我保护意识010203

02情景导入环节

详细讲解杯子为何会咬人以及可能造成的伤害。描述案例告诉幼儿应如何正确使用杯子，避免受伤。强调安全使用的重要性让幼儿直观地看到案例中的危险物品。展示咬人杯子实物或图片展示咬人杯子案例

幼儿讨论危险场景鼓励幼儿积极发表自己的观点，提高安全意识。分享观点让幼儿分组讨论身边可能存在的类似危险场景。分组讨论通过提问引导幼儿思考如何避免这些危险，培养自我保护能力。引导幼儿深入思考

提问与案例相关的问题检验幼儿对案例的理解和掌握程度。针对性引导根据幼儿的回答进行有针对性的引导，帮助他们形成正确的安全观念。开放式问题鼓励幼儿进行更多的思考和表达，拓展幼儿的安全知识。教师引导提问方向

03安全认知培养

教育孩子学会观察杯子的外观，如果发现杯子有裂痕、变形或磨损，应停止使用。观察杯子外观识别高温/破损风险通过触摸杯子的外壁来感知水的温度，如果感觉杯子很热，应等待水冷却后再饮用。感知温度在不确定杯子是否可以安全使用时，应询问成人或老师，避免盲目使用。询问成人

正确持杯姿势示范一手握杯用一只手握住杯子的手柄或底部，确保杯子稳固，避免杯子倾斜或摔落。如果杯子没有手柄，应一手托住杯底，一手握住杯身，平稳地端起来。平稳端杯在喝水或饮料时，应小口慢饮，避免大口喝而呛到。慢慢饮用

演示错误行为通过模拟一些常见的危险行为，如边走路边喝水、将杯子放在桌边等，让孩子了解这些行为的危险性。演示正确行为在演示完错误行为后，应及时演示正确的行为，并告诉孩子应该如何做才能避免危险。互动教学让孩子参与演示过程，让他们尝试正确的持杯姿势和饮水方式，加深印象。危险行为模拟演示

04应急处理方法

冲水冷却用流动冷水冲洗烫伤部位，降低温度，减轻疼痛和水肿。烫伤紧急处理步骤脱掉衣物轻轻脱掉烫伤部位的衣物，避免摩擦造成二次伤害。涂抹药物在烫伤部位涂抹适量的药膏或喷雾，缓解疼痛，预防感染。送医就诊若烫伤严重，或出现水泡、溃烂等情况，应立即送医就诊ABCD确保安全首先确保自己和其他人的安全，避免碎片造成伤害。碎片清理规范流程分类处理将碎片按照材质、大小等分类处理，方便后续回收或丢弃。清理碎片用扫帚或吸尘器等工具将碎片清理干净，注意不要用手直接接触。检查隐患清理完毕后，再次检查现场是否还有残留物或隐患，确保彻底安全。

报告程序明确事故报告的程序和责任人，确保信息及时传递。事故报告演练01报告内容详细说明事故发生的时间、地点、原因、伤亡情况等，以便上级及时做出决策。02演练实施定期进行事故报告演练，提高应急响应速度和协同作战能力。03总结改进演练后要及时总结经验和不足，不断完善事故报告流程和应急预案。04

05巩固延伸活动

2014安全标识配对游火安全标识配对消防设施和逃生路线图，提高火灾逃生意识。食品安全标识配对健康食品和垃圾食品标识，培养健康饮食习惯。药品安全标识配对常用药品和警示标识，增强药品安全意识。交通安全标识配对交通工具和交通规则标识，加强交通安全意识。

情景剧角色扮演情景一厨房小厨师，模拟厨房中如何安全使用刀具和炊具。情景二小小消防员，模拟火灾逃生和报警的过程。情景三交通安全小卫士，模拟如何安全过马路和遵守交通规则。情景四救援小英雄，模拟在危险情况下如何呼救和自救检查家中电线、插座是否安全，及时修复或更换。任务一家庭安全任务卡整理家中的药品，放置在孩子无法触及的地方。任务二检查家中的家具、窗户等是否稳固，避免发生倒塌或坠落事故。任务三与家人一起制定紧急逃生计划，并进行演练。任务四

06总结反思模块

杯子的种类与用途让孩子们了解到生活中常见的杯子种类及其用途，如塑料杯、玻璃杯、保温杯等。杯子与卫生强调杯子