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D.思想政治工作
【答案】:B
5.高等教育推动社会发展的基本途径不包括()。
A.培养各类高级人才
B.从事科学研究,创新科技成果
C.直接服务社会
D.传承、创新文化,培养跨文化的人才
【答案】:D
6.心理发展阶段论认为,教师的认识水平开始由二元转向多元,这表明该教师处于专业
成长的()o
A.自治期阶段
B.尽责期阶段
C.自我保护期阶段
D.墨守成期阶段
【答案】:C
7.学历证书主要反映一个人()的程度。
A.学术
B.受教育
C.受教育和学术
D.科研
【答案】:B
8.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展划,有目的、有计划地对教师专业化水
平进行系统提升的专业发展模式属于()。
A.学校推动模式
B.派出培训模式
C.自我实现模式
D.校本培训模式
【答案】:A
“
N
翌
9.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人
川#生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。
A.交往目的的单纯性
2/12
B.交往内容的多样性
C.交往动机的迫切性
D.交往心理的差异性
【答案】:A
10.教师配合讲授或谈话,通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并
发展观察力的教学方法叫做()o
A.练习法
B.参观法
C.实验法
D.演示法
【答案】:D
11.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()o
A.教学出效益,科研出成果,服务出课题
B.教学是源头,科研是重点,服务是深化
C.教学是重点,科研是基点,服务是支点
D.教学是根本,科研是源头,服务是深化
【答案】:D
12.教师综合发展阶段论认为,教师专业发展的主体是专业知能发展,其两翼是心理发展
和()
A.职业技能发展
B.职业周期发展
C.学历水平发展
D.专业实践能力发展
【答案】:B
13.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于()。
A.以社交活动为中心的自我探究
B.以自我的社会价值为中心的探究
C.以学习成才为中心的自我探究
“
N
D.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索
翌
川
【答案】:D
#
14.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()o
A.合理评价
3/12
B.自我激励
C.悦纳自己
D.孤芳自赏
【答案】:D
15.张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这
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