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小学数学量感培养与思维训练的整合教学策略研究论文.docx

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    小学数学量感培养与思维训练的整合教学策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨小学数学教学中量感培养与思维训练的整合教学策略，通过对量感与思维训练的概念阐述，分析其在数学教学中的重要性，并提出具体的教学策略。本文结合实际教学案例，为小学数学教师提供实用的教学方法，以促进学生的数学素养全面提升。

    关键词：小学数学；量感；思维训练；整合教学策略

    一、概念阐述

    （一）1.量感的内涵

    量感，是指人们对事物数量关系的直观感受和把握。在小学数学教学中，量感是学生认识数、量、度量的基础，是培养学生数学素养的重要方面。量感主要包括数的量感、形的量感和度量的量感。数的量感是指学生对数的认识和理解，形的量感是指学生对图形

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