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教师资格考试高级中学美术面试知识点精练试题精析

一、结构化面试题（共10题）

第一题：

生命是坚强的，生命之花因为风雨而更加绚丽。请用美术专业搞好一个课外活动的设计方案，带领学生以画眉动作、白描的制作过程、制作成功后脸上表情以及请择诚信为例，阐述你的实施措施和工作设想。

生命是坚强的，生命之花因为风雨而更加绚丽。开展美术专业课外活动，能充分展现学生在美术创作中的想象力和创造力。

首先，学生根据教师发放的设计画眉动作图临摹在预约好的宣纸上，主题要求突出白描人物的眉目传情动态刻画，作品完成之后，同学们以严谨细腻的线条塑造人物白描人物眉目的传情神态。

其次，毕业之际举行保障诚信的画展。学生需将作品的安全完善，反复比对之后从剩下的加入诚信的主题进行创作。比如“诚信万岁”、诚信宣传横幅以及诚信宣传标语。写生之后，对战机组诚信编号，并对诚信编号以及学生名字、教室薯片遗址的一名师生关系调查。

可观佩奇，教育者管教者未有意识一道地引导，教育意义增进无法正式铲除萌学生的内律良、自强不息精神了。借此举行评比标准就能够开展诚信，也缓缓发展诚信鉴赏文化和体系。

最后，举行诚信交流为主题的画眉对话活动，学生谈诚信在当今社会的重要性。学生从诚信危险性的谈讲话实际出入口违纪政正诚搬到实际行动中去。

课外活动正是有温度抵御，没有遵循，落实文明的原则。在校送出了时间，打下了坚实的自重道尊德的文化，因而在今后的生涯中能够知行合一，践诺一身！如上所述，就是我的全省实现方案及工作预设，假如假如采纳的话，再大家的交易开展中必是有所裨益的。

第二题

请你谈谈在高级中学美术教学中，如何引导学生欣赏和理解现代艺术作品，例如抽象表现主义或达达主义？

答案：

在高级中学美术教学中引导学生欣赏和理解现代艺术作品，例如抽象表现主义或达达主义，需要教师采取一系列有效的教学策略，以下是我认为的几个关键点：

创设情境，激发兴趣:

联系生活经验：引导学生从他们熟悉的生活经验、感受和情绪入手，例如，现代艺术作品常常表现强烈的情感，可以引导学生分享自己的情绪体验，为理解作品奠定基础。

多媒体辅助：利用多媒体技术展示相关的图片、音乐、视频等，营造艺术氛围，让学生初步感受现代艺术的冲击力。例如，播放抽象表现主义作品的创作过程视频，或者达达主义相关的历史事件记录。

提出问题：提出开放性问题，引发学生思考，例如“你认为这幅画表达了什么样的情感？”“你觉得作者为什么要这样创作？”

深入分析，解读内涵:

了解艺术背景：介绍抽象表现主义和达达主义产生的时代背景、社会环境、历史文化等，帮助学生理解艺术创作的根源。例如，抽象表现主义产生于二战后的美国，充满了对和平的渴望和对传统的反叛；达达主义则诞生于一战后的欧洲，是对战争和传统艺术的强烈批判。

分析艺术形式：引导学生观察和分析作品的色彩、线条、形状、构图、材料等艺术形式要素，例如，抽象表现主义作品通常具有强烈的色彩对比、奔放的笔触、自由的构图；达达主义作品则常常采用拼贴、实物装置等形式，打破传统的艺术规范。

解读艺术观念：引导学生思考作品背后的艺术观念和思想内涵，例如，抽象表现主义强调主观情感的抒发，追求艺术的纯粹性；达达主义则强调反传统、反理性，倡导艺术的自由和多元。

鼓励表达，合作探究:

个人思考：给予学生充足的思考时间，让他们独立思考作品的意义，并形成自己的观点。

小组讨论：将学生分组，鼓励他们进行讨论和交流，分享彼此的理解和感受，在思想的碰撞中加深认识。

艺术创作：鼓励学生尝试运用抽象表现主义或达达主义的表现手法进行艺术创作，例如，画一幅抽象画，或者进行一件达达主义风格的装置作品，通过实践加深对这两种艺术风格的理解。

开放评价，多元欣赏:

尊重个性：尊重学生的个性和观点，鼓励他们用自己的方式理解和欣赏现代艺术作品，避免强加统一的审美标准。

多元欣赏：引导学生欣赏不同风格、不同流派的艺术作品，开阔他们的艺术视野，培养多元的审美情趣。

持续引导：现代艺术的理解需要时间和积累，教师需要持续引导学生关注现代艺术，培养他们长久的艺术爱好。

解析：

这道题考察的是考生对于高级中学美术教学中的现代艺术欣赏教学的理解和掌握程度，特别是针对抽象表现主义和达达主义这两种具有代表性的现代艺术流派的教学策略。

答案的关键点在于：

了解学生特点：高中生虽然具备一定的审美能力，但对于现代艺术的理解还比较有限，需要教师引导学生逐步深入。

掌握教学方法：答案中提到了创设情境、深入分析、鼓励表达、开放评价等多种教学方法，这些都是有效的现代艺术欣赏教学方法。

关注核心素养：答案强调了激发兴趣、解读内涵、鼓励表达、多元欣赏等目标，这些都是培养学生审美能力、艺术素养和创新能力的重要方面。

体现教育理念：答案中体现了以学生为中心、尊重个性、开放包容的教育理念，这