湘教版初中音乐下册第五单元歌唱课教学设计——以你为例.pdfVIP

《我和你》教学设计

、教学目标

【态度与价值观】通过学唱歌曲，潜移默化中能够具备美好的情操、健全；

在音乐审验中享受音乐美。

【过程与方法】能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动，感受和体验歌曲的音乐风格

与特点

【知识与技能】学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。

、教学重难点

【重点】宁静而又蕴涵的演唱歌曲《我和你》。

【难点】理解《我和你》的内在和意义，并有感情的演唱歌曲。

、教学用具

钢琴、多

四、教学过程

（）新课导入

师：2008年的奥运会是在哪个城市举办的呢？奥运会的曲（，《我和

你》）

欣赏奥运会曲《我和你》的，初步感受歌曲优美动听的旋律。

师：第29届夏季会，是一个举世瞩的日子，更是人为此骄傲和自豪的

日子。由我国著名与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的

曲《我和你》，震撼了整个世界！

（）初步感知

歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人

吗？他想要表达一个什么意思（表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球

上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。）

（）探究学习

1.展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。

2.弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律，感受歌曲舒缓、宁静的情绪。

3.师生一起按节奏朗读歌词，再次体会人与人之间和谐相处的意境。

4.老师弹唱歌曲《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的

每一个换气口和强弱的变化。

5.老师弹奏钢琴，学生加入歌词跟琴演唱

6.再次欣赏由和莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，体会气息的控制。

师：为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱一定能够最度里轻盈、柔

和，就像天使一样纯净。

7.学生用气息控制声音，演唱歌曲

师：下面该轮到来演唱了。注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情的演唱。

8.采取不同的演唱方式演唱歌曲

不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、版五人组合、男生版五人组合等。

（四）介绍《我和你》创作背景

师：在奥运会的筹备期，共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那

种热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐

队专门为奥运会精心创作演唱的。那么，使这首词曲极其简单平实的《我和

你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看

看他们是怎么说的！

陈其钢：奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都

是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是曲，而是为了入场写的，最后有

了《我和你》这个旋律，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主

题曲的候选曲目。

张艺谋：奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首

歌很走心，走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意

的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、

温暖的创作意图并不相符。在曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感

觉再也找不到比这个更合适的了。

曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径

的奥运曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。也让人感受到世界大同、

人类和平。

（五）课小结

其实在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是艰

辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人