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初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究课题报告.docx

初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究课题报告.docx

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    初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究课题报告

    目录

    一、初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究开题报告

    二、初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究中期报告

    三、初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究结题报告

    四、初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究论文

    初中英语阅读中同义词复现模式及教学设计课题报告教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    当前初中英语阅读教学中，词汇理解始终是学生突破语篇意义的关键障碍，而同义词复现作为语篇衔接的重要手段，其教学价值尚未得到充分挖掘。教师往往侧重词汇量的机械积累，却忽视词汇在语篇中的

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