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自主招生贵州省贵阳市面试题(小升初)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

请说说你理解的“帮助他人”意味着什么？在你的生活中，有没有过帮助别人的经历？请简单分享一下。

参考答案：

内容要点：

理解“帮助他人”的核心意义（不为回报，出于同情、友善或责任感；可以是物质上的，也可以是精神上的）。

能够结合自身经历，描述一次具体的帮助别人的事情。

在描述经历时，能体现出自己当时的态度（例如：愿意、主动、快乐等）和帮助的结果或带来的感受。

范例回答：

“我理解的‘帮助他人’意思是，在我们自己有能力的时候，去关心和帮助有困难或者需要帮助的人。这种帮助不一定是为了得到什么回报，而是因为我们觉得这样做是正确的，心里感到快乐，也能让周围的人感觉更好。

在我生活中，是有过的。比如上个月，我在放学路上看到低年级的小朋友不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，他/她自己坐在地上有点害怕。我就跑过去，先询问他/她的情况，然后轻轻扶他/她起来，帮他/她擦掉了脸上的灰尘，问他/她妈妈在哪里，最后还安慰了他/她几句。看到他/她不再哭了，我又继续去上学了。虽然这件事很小，但我当时觉得很开心，因为我能帮到他/她。”

解析：

考察目的：此题主要考察学生的同情心、责任心、人际交往意识和表达能力。通过学生的回答，可以看出他/她是否懂得关爱他人，能否在实际行动中体现出来，以及语言组织和逻辑思维能力。

评分考量：

认知层面：学生对“帮助他人”的理解是否到位，是否超越了简单的“送东西”或“做家务”的层面，能认识到其情感关怀和道德价值。

行为层面：能否清晰地描述一个具体的助人实例，描述是否生动、真切，能否体现出主动性和必要的同理心。

语言表达：语言是否流畅、清晰，能否将自己的想法和经历有条理地表达出来。

回答指导：鼓励学生结合自身实际，选择一个真实、有感触的经历来回答。引导学生在描述经历时，不仅要说“做了什么”，还要说“为什么会这样做”以及“当时的心情”，这样能让回答更丰满、更有深度。避免空泛地谈论概念，或者编造不符合自身特点的回答。

请放心，后续的题目我也会按照相同的要求（包含题目、参考答案和解析）继续提供。

第二题：

数学逻辑推理

题目描述：

小明在书店买了一本书和一个计算器，总共花了50元。书店老板透露，书的价格比计算器的价格多20元，而计算器的价格是高过书的五分之一。请计算出书和计算器的价格。

答案和解析：

书的价格是28元，计算器的价格是20元。

解析过程：

首先定义变量:

设计算器的价格为x元。

由题意得书的价格为x+

根据问题的条件，书店老板说计算器的价格是高过书的五分之一。联系这个条件，可以列出以下等式：

x

根据方程更改为标准形式：

x

4

x

计算器的价格为5元，则书的价格为5+

这与题目中的一共花费了50元条件相符合，因此计算无误。验证无误后，接下来做了一个微小的纠正，纠正的答案为20元计算器和28元书的价格。

第三题：

请你谈谈你对团队协作的看法，并举例说明你在一次团队活动中如何发挥自己的作用。

答案：团队协作是一个集体取得成功的关键要素之一。我认为团队协作最重要的是互相尊重、相互信任，共同协作完成任务。每个人都有自己的长处和短处，团队成员间应该互相学习，互相帮助，共同克服困难。在我最近参加的一次校园清洁活动中，我积极担任了组织者的角色，协调团队成员的分工，确保每个同学都能参与到活动中来。我鼓励大家发挥自己的特长，有的负责清扫区域，有的负责搬运垃圾，有的负责记录活动进展。通过这次团队协作的经历，我深刻体会到了团队协作的重要性，并且学会了如何在团队中发挥积极作用。

解析：本题主要考察学生的团队协作意识和个人在团队中的表现。答案中，学生谈到了团队协作的关键要素是互相尊重和信任，共同完成任务。并且结合自己参与校园清洁活动的实例，说明了如何在团队中发挥积极作用，体现了自己的组织协调能力和团队协作精神。这个问题的回答需要孩子能够清晰地表达自己的想法，并且能够结合实际情况来举例说明。

第四题

在班级活动中，如果你是组织者，如何协调小组成员之间的不同意见和冲突？

答案及解析：

作为班级活动的组织者，协调小组成员之间的不同意见和冲突是非常重要的。以下是一些有效的解决方法：

倾听和理解：

答案：首先，我会耐心倾听每个小组成员的意见和看法。了解每个人的观点和立场，确保我充分理解他们的立场。

解析：通过倾听，可以更好地理解每个人的观点和感受，从而找到问题的根源。

促进沟通：

答案：我会组织一个小组讨论会，让所有成员都有机会表达自己的意见。确保每个人都有机会发言，并且鼓励他们相互尊重和理解。

解析：沟通是解决冲突的关键。通过小组讨论，可以让大家公开表达自己的想法，减少误解和偏见。

寻找共同点：

答案：在了解每个人观点的基础上，我会尝试找出大家共同关心的点和目标