小学语文教学课件:阅读方法与摘抄技巧指导.pdfVIP

小学语文教学课件:阅读方法与摘抄技巧指导.pdf

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不知什么时候,落起了春雨,轻轻地,听

不见淅沥地响声,像一种湿漉漉地烟雾,轻柔

地滋润着春雨过后,出来了,一片

晴朗。整个世界像刚洗过似地,特别清爽,空

气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝地,像喝了蜜

一样。

春天来了!你看万紫千红的

了,把可爱的草,树木,鸟,兽,虫

,鱼都从寒冷的冬天中叫醒了,使得

恢复了生机。那些野花像小星星

一样一闪一闪眨着眼睛。

爱读书,是一种美德。读书,使

人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人

胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目

光远大,志存高远;读书,使入思想

插上翅膀,感情绽开花蕾。

摘抄,即从文刊、文件等里阅读,

再把语言优美,值得品析,值得学习的

、句子、段落记录到本子上,闲暇

时,拿出来翻阅。

一、不动笔墨不读书。

1圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感

受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”“?”“┄┄”符号分别标示

重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

2作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精

妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此

的联想,还可以指评原文的纰漏等。

3写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。

4做卡片。为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、片断、佳词

妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。

二、摘抄。

1摘抄型笔记,把读书时发现的好、句子、片断摘录下来。

2提纲型笔记,将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下

来。

3感想型笔记,也就是读后感,把读书时的心得体会写成短小文

章保存下来。

4评价型笔记,可以品评谴词造句的精妙,写出自己的理解、体

会和感想,可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此的联想,还可以

指评原文的纰漏等。

三、摘抄注意的问题。

1摘抄内容分门别类。如:语文方面的知识、优美的词句、

的描写、生动的、好的开头和结尾、精辟的议论、写作

以及文章的结构提纲等;记、地理以及其他学科方面的知识或趣

闻;记名人名言、警句、名人故事或人物的事迹及豪言壮语等。

2边摘抄边背诵,尽可能多的记下那些应该记住且能记住的

好东西,使语言的积累更厚实。

词句段运用

➢读一读,照样子写句子。

小家伙摔得还挺重。

王老师急得直跺脚。他

跑得像兔子一样快。

累得。

得。

他高兴得手舞足蹈。

光把晒得热气腾腾的。

花儿红得好像燃烧的火。

夜黑得伸手不见五指。

这片草原辽阔得一眼望不到边。

他激动得不知说什么好。

老笑得直不起腰。

➢读下面的句子,注意加点的,说一说你有什么发现。

小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗

........

啦啦地汹涌彭拜。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那

..........

弯弯的小桥……

.....

书写提示

①先照着上面的笔顺写,一边写一

边念

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