四年级下册重点古诗词背诵要点.docxVIP

四年级下册重点古诗词背诵要点

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵古诗词不仅能积累语言素材，提升文学素养，更能在潜移默化中培养审美情趣和家国情怀。对于四年级的同学而言，下册的古诗词学习既有对经典的延续，也不乏新的意境与情感体验。掌握科学的背诵方法，不仅能提高记忆效率，更能加深对诗歌内涵的理解。以下为同学们梳理本学期重点古诗词背诵的核心要点，希望能助大家一臂之力。

一、背诗前：夯实基础，理解为先

背诵不是简单的机械记忆，若想记得牢、记得久，前期的理解与铺垫至关重要。

1.读准字音，扫清障碍：

这是背诵的第一步，也是最基础的一步。拿到一首诗，首先要借助工具书或请教老师，将诗中的生字、多音字、易错字的读音标注清楚，反复朗读，直至读得字正腔圆、通顺流畅。比如一些古音字、特定称谓的读音，切不可想当然，以免一错再错，影响后续记忆的准确性。

2.理解大意，感受诗情：

逐句理解诗句的字面意思，再串联起来把握整首诗的主要内容。可以思考：这首诗写了什么景物？描绘了怎样的画面？诗人在做什么？表达了怎样的情感？是喜悦、是思念、是赞美，还是忧愁？不需要逐字逐句地抠得那么深，但至少要明白诗里的“故事”和诗人的“心情”。理解了，背诵时才能“有话可说”，而非空洞的音节堆砌。

二、背诵中：巧寻规律，多样记忆

掌握了一定的方法，背诵就能事半功倍，充满乐趣。

1.熟读成诵，培养语感：

“读书百遍，其义自见”，多读是背诵的基石。可以先跟着老师或录音范读，感受诗歌的节奏和韵律。然后自己大声朗读，注意停顿和语气的抑扬顿挫。读的次数多了，语言的节奏感和旋律感就出来了，背诵自然水到渠成。

2.抓住关键词句，提纲挈领：

每首诗中都有关键的词语或句子，它们往往是诗句的骨架或核心意象。比如描写景物的诗，那些描绘色彩、形态、声音的词语就是关键；抒情的诗，表达诗人情感的句子就是核心。抓住这些“诗眼”或关键词句，就能像串珠子一样把整首诗串联起来。

3.想象画面，身临其境：

很多古诗词都像一幅生动的画。背诵时，试着闭上眼睛，根据诗句的描述，在脑海中构建出相应的画面。比如读到描写春天的诗句，就想象花开草绿、莺歌燕舞的景象；读到描写山水的诗句，就仿佛自己正置身于那青山绿水之间。让文字在眼前“活”起来，记忆会更加深刻。

4.化整为零，分段击破：

对于篇幅稍长或结构层次较明显的诗歌，可以将其分成几个小节或层次，逐段攻克。先背熟第一段，再背第二段，然后两段连起来背，以此类推。这种“各个击破”的方法，能有效降低背诵的难度，增强信心。

5.联想记忆，建立联系：

可以将诗句与自己的生活经验、已学过的知识联系起来。比如，看到描写节日的诗，可以想想自己过节时的情景；学到表达友情的诗，可以想想自己的好朋友。这种联系能让抽象的诗句变得具体可感，记忆效果也会更好。

三、背诗后：及时复习，温故知新

背诵不是一劳永逸的事情，遗忘是自然规律，及时复习才能巩固成果。

1.及时复习，滚动记忆：

当天背会的诗，睡觉前可以在脑子里“过一遍电影”，第二天早上醒来再读几遍。之后，隔几天复习一次，一周后再巩固一次。通过这样反复多次的复习，就能将短期记忆转化为长期记忆。

2.学以致用，尝试运用：

在背诵的基础上，可以尝试在口头表达或习作中恰当引用诗句，或者和同学、家人一起吟诵、比赛，让古诗词真正融入到自己的语言积累中。用得多了，自然就忘不了了。

同学们，背诵古诗词是一个循序渐进、不断积累的过程。它或许会有一点挑战，但当你沉浸其中，感受到文字的魅力，体会到诗人的情怀时，你会发现其中的乐趣无穷。希望以上这些要点能帮助你们更轻松、更有效地背诵本学期的重点古诗词，让这些经典的文字在你们心中生根发芽，伴随你们成长。