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突破练20思维“宽度”上,强化横向多元关联

一、(2025·广东第一次调研考试)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)

南阳夏日

寇準

绿杨阴密覆回廊,深院帘垂昼景长。

人静独闻幽鸟语,风来时有异花香。

世间宠辱皆尝遍,身外声名岂足量。

闲读南华真味理,片心惟只许蒙庄[注]。

注蒙庄:庄子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.诗歌的首联以浓密的绿杨树荫展现了回廊的清凉,描写出夏日庭院的宜人环境。

B.颔联写鸟的鸣叫和不同寻常的花香,运用多感官描写,增添了夏日的生动气息。

C.颈联转向诗人的心境,“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己各种经历的悲叹、感伤。

D.尾联“闲读南华真味理”一句中,诗人看似在闲读,实则深谙书中真正的思想。

2.(对点练)司马光《温公续诗话》认为寇準诗的特点是“融远”。融,即融合、通透之意;远,即境界高远。请分析本诗是如何体现“融远”的。(6分)

二、(2025·广西南宁第三次适应性考试)阅读下面这首宋词,完成3~4题。(9分)

水调歌头·赋傅岩叟悠然阁①

辛弃疾

岁岁有黄菊,千载一东篱。悠然政②须两字,长笑退之诗③。自古此山元有,何事当时才见,此意有谁知。君起更斟酒,我醉不须辞。回首处,云正出,鸟倦飞。重来楼上,一句端的与君期。都把轩窗写遍,更使儿童诵得,归去来兮辞。万卷有时用,植杖且耘耔。

注①本词作于庆元六年(1200)前,辛弃疾罢居铅山瓢泉期间。傅岩叟:指傅为栋,字岩叟,与辛弃疾来往甚密,彼此唱和颇多。悠然阁:傅岩叟庭宅中的一座亭阁。②政:同“正”。③退之诗:指韩愈的《南山诗》,该诗雕琢铺陈,极写南山奇景。

3.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)

A.“长笑”一句以韩愈诗的繁复铺陈,表达对陶渊明悠然心境、简淡诗风的推崇。

B.“君起更斟酒,我醉不须辞”,表现辛、傅两人因相交深厚而无须客套的情状。

C.“更使儿童诵得,归去来兮辞”的生活细节,体现了陶渊明对儿童教育十分重视。

D.全词融写景、抒情、议论于一体,体现了辛词“以文为词”的惯有的词作风格。

4.(对点练)有人认为,辛弃疾虽置身“悠然阁”有“悠然”之态,但其内心未必“悠然”,请结合整首词谈谈你的理解。(6分)

三、(2025·安徽黄山第二次质检)阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分)

幽居春夜

陆游

暮景催人雪鬓双,十年始复反吾邦。

云逢佳月每避舍,酒压闲愁如受降。

三弄笛声初到枕,一枝梅影正横窗。

要知清梦游何许?不钓桐江[注]即锦江。

注钓桐江:东汉隐士严光少有高名,光武帝刘秀即位后,多次征召,但严光选择隐居富春江(富春江桐庐县境河段又称桐江),耕读垂钓。

5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.首联由“雪鬓”“十年”起笔,将暮年衰颓与久别归乡对照,奠定自嘲自安的基调。

B.颔联以“受降”写饮酒消愁,愁绪似战败之敌;“压”字化抽象愁绪为有形的实体。

C.尾联中“清梦”照应诗题中的“春夜”,以问句引发遐想,由实入虚,拓展了诗歌的意境。

D.尾句借“钓江”之典,在梦境的选择中显露出诗人在隐逸与济世之间的精神冲突。

6.(对点练)请从用字和写法两个方面赏析本诗颈联的艺术效果。(6分)

四、(2025·湖北武汉四月调研)阅读下面两首宋诗,完成7~8题。(9分)

题临安西湖

[南宋]高孝

朱帘白舫乱湖光,隔岸龙舟①舣②夕阳。

今日欢游复明日,便将京洛③看钱塘。

武林④春游即事

[南宋]李德真

风光如此莫伤春,云树烟花一色新。

杜宇不啼真解事,帝乡谁是肯归人?

注①龙舟:龙形的船,古代常供帝王专用。②舣(yǐ):停船靠岸。③京洛:此处指北宋都城汴京。④武林:杭州的别称。

7.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.高诗中“乱”字点出船只往来穿梭的情形,“舣”字写出龙舟停靠的姿态,用词讲究。

B.李诗中“云树”句,与《望海潮》中的“云树绕堤沙”一样,状写杭州自然风物之美。

C.高诗写景,渲染西湖的繁华热闹;李诗描绘杭州春日,则突出其清新优美的特点。

D.两首诗都起笔写景,然后抒情,在对美景的描绘中巧妙融入诗人对现实的思考。

8.(对点练)东汉郑玄认为诗歌有“刺过讥失,所以匡救其恶”的作用。这两首诗都有“刺过讥失”的功能,同为讽刺诗,请简要分析它们在写法上的异同。(6分)

五、(2025·安徽合肥第二次质检)阅读下面两首宋诗,完成9~10题。(9分)

赠竹

文同

我昔初来见尔时,秃稍挛叶病褵褷①。

遮根护笋今成立,好在清风十万枝。

竹答

文同

我实仙陂②百世孙,二年生长感君恩。

近闻官满将归去,更望临时莫洗园。

注①褵褷:离披散乱。②陂:山坡。

9.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

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