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一年级上册语文《小小的船》课文原文及教

案

一、教学目标

通过本课的学习，使学生能正确、流、有感情地朗读课文《小

小的船》，理解课文内容，认识课文中的生字新词，并能正确书写部

分生字。

通过多媒体教学资源，引导学生在朗读中感受诗歌的韵律美，感

受天空的蓝和星星的闪烁之美。鼓励学生积极参与课堂活动，通过小

组合作学习，共同解决生字新词的学习问题。

通过本课的学习，激发学生对自然美的向往和热爱，培养学生的

审美情趣和想象力。通过课文的学习，引导学生感受诗歌中的情感表

达，培养学生的情感感知和表达能力。

1.知识与技能：使学生能正确、流、有感情地朗读课文，了

解课文内容，认识课文中的生字词。

结合课文插图，帮助学生理解“弯弯的月儿”、“小小的船”、

“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”等词语所描绘的景象。

通过提问的方式，引导学生理解诗歌中的情景，如：“为什么说

月儿是弯弯的、小小的？”等。

通过本课的教学，反思自己在教学中存在的问题和不足，如学生

的参与度、教学方法的有效性等，为今后的教学提供改进的方向。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，培养学生的阅

读理解能力和语言表达能力。

过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，培养学生的阅读理

解能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：激发学生对宇宙、大自然的兴趣和探索欲望,

培养学生的想象力和创造力。

教学难点：通过朗读、讨论、想象等方法，培养学生的阅读理解

能力和语言表达能力。

导入新课：通过播放有关月亮的歌曲或展示月亮的图片，激发学

生的兴趣，导入新课《小小的船》。

朗读指导：教师范读课文，注重语音、语调，让学生模仿并练习

朗读。

想象拓展：引导学生想象自己坐在小小的船里，看到星空会有什

么感受，以此培养学生的想象力和创造力。

语言训练：通过回答问题、复述课文等方式，训练学生的语言表

达能力。

情感交流：让学生分享自己的感受，表达对宇宙、大自然的兴趣

和探索欲望。

作业布置：布置相关作、也，如抄写课文、背诵课文、完成相关练

习题等。

通过本课的教学，反思教学方法的有效性，学生学习的积极性，

以及课堂管理的效率等方面，为下一课的教学提供参考。

通过《小小的船》这篇课文的教学，不仅能让学生领略到诗歌的

美，还能培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，激发学生对宇宙、

大自然的兴趣和探索欲望，为今后的学习打下坚实的基础。

3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙、星空的热爱和好奇心,

培养学生的想象力和创造力。

过程与方法：通过互动、讨论和想象等活动，深化学生对宇宙、

星空的认识。

情感态度与价值观：重点培养学生的想象力和创造力，激发学生

对宇宙、星空的热爱和好奇心。

情境导入：用多媒体课件展示星空画面，让学生沉浸在浩渺的

宇宙中，为接下来的学习做好情感铺垫。

课文朗读：指导学生正确、流利、有感情朗读课文，感受诗中

的美好意境。

想象引导：引导学生想象自己坐在课文中的“小小的船”遨游在

银河间，培养学生的想象力。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己想象中的星空和宇

宙中的故事，激发学生的创造力。

情感激发：通过讲述月亮和星星的故事、观看相关视频等方式，

加深学生对宇宙、星空的了解和热爱。

拓展延伸：鼓励学生画出自己心中的星空或宇宙，将想象具体化,

进一步培养学生的创造力和艺术表现力。

在教学过程中注意观察学生的表现，对表现出想象力和创造力的

学生给予肯定和表扬