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自主招生湖南省长沙市面试题(初中)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

有一天，你和朋友一起去公园玩。公园里有两棵树，一棵是樱桃树，结满了红彤彤的樱桃；另一棵是杏树，结满了黄澄澄的杏子。你的朋友想吃樱桃，可是他却去摘杏子，并且说：“我想吃樱桃，但是樱桃太高了，我摘不到，我只可以摘到低处的杏子。”你会如何回应你的朋友，并让他认识到自己的错误？请说明你的回答思路。

答案：

我会这样回应我的朋友：

“我觉得你好像把‘能摘到’和‘想吃’的东西搞混了。你看，你想吃樱桃是吧？可是你完全有能力摘到樱桃，只是因为它们在高处，你需要一点努力，比如找根长竹竿，或者和公园的工作人员沟通能不能帮忙摘一些下来。而杏子虽然低，是你能轻易摘到的，但你并不想吃它们啊。所以，如果你真的想吃樱桃，就应该想办法去摘它们，而不是只盯着你能轻松拿到但并不想要的东西。”

解析：

答题思路：

理解朋友的观点：首先要理解朋友的逻辑，他认为自己想吃樱桃但因为无法直接获取（太高处），所以只能退而求其次选择他可以获取的杏子。

指出逻辑误区：关键在于指出他的误区在于混淆了“目标”和“能力/行动”。他“想吃”樱桃是他的目标，这不是问题。问题是，他认为由于樱桃在高处（一个可以通过一定方法克服的障碍），他就应该满足于非目标选项（杏子）。这反映了一种逃避困难或不愿意付诸行动的心态。

强调解决问题的重要性：建议朋友思考如何克服障碍以达成目标，而不是放弃目标去选择一个不理想的结果。这可以引申到学习和生活中遇到困难时的态度。

保持友善和引导性：语气要友善，目的是引导朋友思考，而不是批评指责。

考察点：

逻辑思维能力：能否清晰地分析朋友说法中的逻辑矛盾点（目标与行动的分离）。

沟通表达能力：能否用清晰、友善、有说服力的语言表达自己的观点，并引导他人思考。

解决问题的意愿和能力：是否倾向于面对困难并想办法解决，而不是轻易放弃或选择妥协。

临场反应能力：在日常情境中，面对朋友的不合理说法，能迅速做出合理、有建设性的回应。

价值观体现：体现出的积极人生态度，如勇于尝试、不轻易放弃等。

这道题通过一个日常生活中的小场景，考察学生的思维方式、沟通技巧以及在困难面前的态度，是autonomousschoolinterviews中常见的考察点。

第二题：

你对自己有什么了解？请简述你的优点和不足，并谈谈你如何改进自己的不足。

答案：

我对自己有一定的了解。我认为我的优点是责任心强、学习能力强、具备良好的人际交往能力。在学习方面，我能够认真对待每一次学习机会，努力提高自己的知识水平；在人际交往方面，我能够尊重他人、善于倾听别人的意见，与大家友好相处。

然而，我也意识到自己存在一些不足之处，例如在某些学科上可能存在一些薄弱环节，需要在今后的学习中加以改进。为了改进自己的不足，我计划制定一个详细的计划，定期复习所学知识，参加更多的课外活动来拓展自己的知识面，同时提高自己的自主学习能力。此外，我还希望能与老师、同学多交流，向他们请教问题，以便更快地提高自己的能力。

解析：

这个问题的目的是让考生了解自己的优势和建议改进的方法。通过回答这个问题，考生可以展示自己对自我的认知，以及对未来发展的规划。考官可以通过考生的回答来评估其自我认知能力、学习能力、人际交往能力等方面的表现。

第三题

请你谈谈你对“创新”这个词的理解，并举例说明你认为哪方面的事物或行为体现了创新，为什么？

参考答案：

对“创新”的理解：

创新并不仅仅指发明出全新的东西，它更多的是指在现有的基础上进行改进、更新，或者用新颖的方法解决旧的问题。它可以是科技领域的突破，也可以是生活方式的改变；可以是一个全新的产品，也可以是一种更高效的流程。核心在于“新颖性”和“价值性”，即想法或方法是新的，并且能够带来积极的影响或改进。

举例说明：

我认为智能手机是一个体现创新的例子。

为什么是智能手机：智能手机本身不是第一个移动通信工具（如功能手机），但它集成了许多过去不存在或只存在于科幻中的功能于一身。例如，它将通讯、计算、拍照、娱乐、导航、支付等多种功能整合在一起。

体现的创新点：

技术的融合：它融合了触摸屏技术、移动互联网技术、强大的处理器、丰富的应用程序（APP）生态等，创造了一个全新的交互平台。

使用的便捷性：通过触摸屏和移动互联网，用户可以随时随地获取信息、沟通、娱乐，极大地改变了人们的生活方式和工作方式，解决了许多过去不便或不解的问题（比如信息获取、移动支付等）。

持续迭代改进：智能手机也没有停止创新的脚步，从拍照clearer、性能更强，到出现折叠屏、加入AI等功能，它一直在根据用户需求和技术发展进行改进。

（可选）结合个人理解：我身边也经常发生创新。比如，我们班同学自发组织了一个旧物回收再利用的小组