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2025年吉林省普通高等学校专升本招生考试（学前教育学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、福禄贝尔提出“恩物”教育的核心目标是（）

A.培养儿童创造力

B.促进感官协调

C.强化集体意识

D.提升逻辑思维

A..

C..

【参考答案】B

【解析】福禄贝尔的“恩物”通过几何积木等教具促进儿童感官发展，蒙台梭利强调自主探索，选项B符合其教育理念。

2、根据皮亚杰认知发展理论，幼儿期（3-6岁）处于（）

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑抽象阶段

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】皮亚杰将幼儿期定义为具体运算阶段，能通过具体事物进行逻辑思考，但缺乏抽象推理能力，选项B正确。

3、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】根据我国学前教育法规，幼儿园每日户外活动需保证2小时以上，促进儿童身心发展，选项B符合政策要求。

4、游戏教学在学前教育中主要作用是（）

A.培养纪律意识

B.激发学习兴趣

C.提高运算能力

D.增强社交技能

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】游戏教学通过情境模拟激发儿童主动探索，选项B正确。其他选项需结合特定课程设计实现。

5、家园共育中家长最适宜的角色是（）

A.教育者

B.协作者

C.监督者

D.决策者

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】家长需与教师协同制定教育方案，选项B正确。选项A易混淆教师职责，C、D不符合实际分工。

6、幼儿园教师面对儿童冲突应采取（）

A.直接干预解决

B.引导儿童自主协商

C.暂时隔离处理

D.记录备案处理

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调培养幼儿社会性，教师应引导自主协商而非直接干预，选项B正确。

7、幼儿绘画发展中的涂鸦期通常出现在（）

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

A.

B.

C.

D.

【参考答案】A

【解析】1-2岁儿童开始无意识涂画，3岁后进入象征性绘画阶段，选项A符合发展规律。

8、蒙台梭利感官教育强调（）

A.规范课堂纪律

B.自主选择教具

C.集体统一教学

D.严格评估标准

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】蒙氏教育主张儿童自主选择教具进行探索，选项B正确，其他选项与其理念相悖。

9、幼儿园安全教育目标不包括（）

A.认知危险信号

B.掌握急救技能

C.培养风险预判能力

D.强化交通规则记忆

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】急救技能属于小学阶段重点，幼儿园侧重认知危险和预判能力培养，选项B超出目标范围。

10、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁儿童处于（）

A.感官运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑运算阶段

A.感官运动阶段（1-2岁）

B.具体运算阶段（3-6岁）

C形式运算阶段（7-11岁）

D.逻辑运算阶段（12岁以上）

【参考答案】B

【解析】皮亚杰理论中，3-6岁儿童处于具体运算阶段，能通过具体事物进行逻辑思维，但抽象推理能力。选项A对应1-2岁，C和D属于更高阶段，故B正确。

11、蒙台梭利教育法中，教具设计强调（）

A.教师主导使用

B.可重复操作

C.单次使用后丢弃

D.电子化互动

A.教师主导使用

B.可重复操作

C.单次使用后丢弃

D.电子化互动

【参考答案】B

【解析】蒙台梭利教具以“可重复操作”为核心，通过自我纠错设计促进儿童独立探索。选项A与蒙氏“儿童为中心”理念冲突，C和D不符合传统教具特征，故B正确。

12、幼儿园课程设置应遵循的“生活化原则”主要指（）

A.以学科知识为核心

B.从儿童真实生活出发

C.强调标准化考核

D.优先发展体能

A.以学科知识为核心

B.从儿童真实生活出发

C.强调标准化考核

D.优先发展体能

【参考答案】B

【解析】生活化原则要求课程与儿童实际生活经验结合如通过日常活动渗透认知发展。选项A易导致脱离实践，C和D不符合学前教育目标，故B正确。

13、学前儿童攻击行为的主要成因是（）

A.生理发育不成熟

B.社会学习中的观察模仿

C.情绪管理能力欠缺

D.教师惩罚不当

A.生理发育