2025年西南大学版一年级数学上册第四单元《10~20的认识》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025-11-29 发布于广东
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2025年西南大学版一年级数学上册第四单元《10~20的认识》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025年西南大学版一年级数学上册第四单元《10~20的认识》整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦于10~20自然数的认识及其基础运算，是学生从个位数向十位数过渡的关键阶段。在内容架构上，涵盖了数数、读写、顺序排列、大小比较等核心概念，同时延伸至不进位加法和不退位减法的初步应用。这一阶段的学习不仅是数字范围的简单扩展，更涉及位值思想的启蒙——学生需理解“10”作为计数单位的特殊意义，即1个十与10个一的等价关系。通过实物操作与直观模型，如小棒、计数器等教具，学生逐步建立数感，为后续百以内数的学习奠定根基。在运算层面