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基础语文教学改革实践主讲人：

CONTENTS目录01改革背景02改革目标03改革内容04实施过程

CONTENTS目录05改革成效06问题与对策07未来展望

改革背景01

教育政策导向01政策鼓励培养学生综合素养，如上海部分学校开展多元实践活动。强调素质教育02政策支持运用信息技术教学，像浙江学校引入在线课程资源。推进信息化教学03政策倡导语文教学融入传统文化，如北京学校开展经典诵读活动。注重传统文化传承

社会发展需求多元文化融合需求不同文化碰撞，语文教学助学生理解多元文化，像跨文化交流场景。创新人才培养需求创新时代，语文教学培养学生思维，如创意写作激发创新能力。信息时代交流需求互联网普及，人们需具备良好语文能力，如线上高效沟通交流。

语文教学现状问题传统讲授法为主，如某小学一堂语文课整节课老师都在照本宣科。教学方法单一写作仅重理论，像某校学生作文脱离生活实际。忽视实践能力以考试成绩定优劣，如某中学只看分数评价学生语文水平。评价方式片面

改革目标02

提升学生语文素养增强语言表达能力如演讲比赛中，学生能清晰流畅表达观点，展现语言魅力。培养阅读理解深度像分析经典名著，学生能挖掘内涵，提升理解层次。提高文学创作水平不少学生在作文竞赛获奖，体现创作能力的提升。

培养综合能力组织写作竞赛，像校园征文赛，激发学生创作热情与才华。增强写作表达能力开展课堂演讲活动，如时事分享，提升学生表达与交流能力。锻炼口语交际能力通过经典文章阅读训练，如《背影》，让学生准确把握文意。提升阅读理解能力010203

适应时代发展要求提升创新思维鼓励学生在写作等方面创新，如创作科幻故事展现独特视角。培养信息素养如今学生需学会从网络获取语文知识，如利用在线课程提升读写能力。增强跨文化交流能力通过学习不同文化背景的文学作品，像读英文原著提升交流理解。

改革内容03

课程体系优化精简课程内容01去除陈旧知识点，如部分生僻文言文，让课程更精炼高效。增设实践课程02开展演讲、写作比赛等活动，提升学生语文实践能力。整合课程模块03将阅读、写作模块结合，提高学生综合运用知识的能力。

教学方法创新情境教学法教师创设生活场景教语文，如模拟购物学字词，提升学生兴趣。小组合作学习法组织学生分组讨论交流，像分析课文时各抒己见，培养协作力。多媒体辅助教学法运用视频、音频等教学，如讲古诗配动画，增强学生理解效果。

教材选用与编写选用经典文学作品选用《论语》《孟子》等经典，传承传统文化，提升学生文学素养。结合时代热点内容融入环保、科技等热点文章，让教材紧跟时代，激发学生兴趣。编写实践拓展材料编写调查、实验等实践材料，培养学生动手和解决问题的能力。

评价体系改革多元化评价指标01不再仅看成绩，纳入课堂表现、作业态度等指标，如小明课堂发言积极获好评。过程性评价方式02关注学习过程，定期小测、学习档案记录，像小红学习档案展现进步轨迹。学生自评与互评03学生自评反思，互评促进交流，如小组互评让大家相互学习共同成长。

教学资源整合学校携手图书馆、博物馆，组织语文实践活动，拓宽学生学习视野。将纸质教材与在线课程结合，如部编版教材搭配国家中小学网络云平台资源。教材与网络资源融合校内与校外资源互补

课堂活动设计小组讨论活动组织学生就课文主题讨论，如《背影》情感探讨，激发思维碰撞。角色扮演活动让学生扮演《皇帝的新装》角色，增强对课文理解与表达能力。知识竞赛活动让学生扮演《皇帝的新装》角色，增强对课文理解与表达能力。

跨学科融合教学语文与历史融合在古诗词教学中结合历史背景，如讲《赤壁怀古》联系赤壁之战。语文与美术融合让学生为课文配画，像为《桂林山水》绘制山水美景图。语文与音乐融合用歌曲加深诗词理解，如唱《但愿人长久》体会苏轼情感。

信息技术应用借助如腾讯课堂等平台，开展直播授课，突破时空限制。在线教学平台运用智能批改软件使用像作业帮智能批改，快速完成作文批改，提升教学效率。语文学习APP辅助例如百词斩APP，帮助学生趣味学习字词，增加词汇量。

实施过程04

前期准备工作精心挑选合适语文教材，像部编版教材注重素养培养受广泛认可。教材筛选准备多媒体设备等教学设施，如智能白板辅助语文课堂有效教学。教学设施筹备组织语文教师参加专业培训，如名校名师教学法分享讲座提升能力。师资培训

试点班级开展定期收集试点班级师生意见，及时调整教学内容与方法，保障教学效果。建立反馈调整机制结合教学改革理念，为试点班级量身定制古诗鉴赏、写作技巧等特色课程。制定特色课程体系在试点班级运用小组