2025年西南大学版一年级数学下册第六单元《100以内的进位加法》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025-11-29 发布于广东
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2025年西南大学版一年级数学下册第六单元《100以内的进位加法》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025年西南大学版一年级数学下册第六单元《100以内的进位加法》整体教学设计（2022新课标）

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦100以内的进位加法，作为一年级数学下册第六单元的核心内容，其本质在于引导学生从直观操作过渡到抽象运算，实现对数位概念的深度理解。在具体教学中，需系统梳理进位加法的内在逻辑：当个位相加满十时，需向十位进一，这一过程不仅是算法规则的掌握，更是数感与运算能力的奠基。通过反复实践，学生将体验“满十进一”的计数原理，将抽象符号转化为可操作的思维工具，从而避免机械记忆导致的认知断层。

从知识结构看，进位加法是学生首次接触的多