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数学教师的三项新修炼--张齐华老.ppt

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    数学教师的三项新修炼

    修炼之一：重新审视“备课”策略1：带着“课标”看教材思考：为何要带着“课标”看教材？案例：《认识方程》《混合运算》解析：课标，让课堂站得更高、看得更远2

    策略2：带着“教材”看教材思考：为何要带着“教材”看教材？案例：《平均数》《用字母表示数》解析：在多版教材比较中把握内容实质3修炼之一：重新审视“备课”

    策略3：带着“生活”看教材思考：为何要带着“生活”看教材？案例：《平均数》《桂林山水》《认识千米》《认识分数》解析：生活是数学课堂取之不竭的源泉4修炼之一：重新审视“备课”

    策略4：带着“儿童”看教材思考：为何要带着“儿童”看教材？案例：《平均分》《认识

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