“新医科”背景下创新复合型护理人才培养模式探究——以“基础护理学实验”课程教学改革为例.pdfVIP

专业领航教师·TEACHER2025年2月

ZHUANYELINGHANGFeb.2025

“新医科”背景下创新复合型护理人才培养模式探究

——以“基础护理学实验”课程教学改革为例

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陈银玲，韩海英，黄 婕

（浙大城市学院医学院，浙江 杭州 310000）

摘 要：随着“新医科”建设的深入推进，护理教育正面临前所未有的机遇与挑战。文章在“新医科”

背景下，探讨如何改革“基础护理学实验”课程教学与实践，构建创新复合型护理人才培养模式，通过

深挖课程思政元素、优化课程设计、创新教学方法、加强实践教学与促进跨学科合作等措施，培养具备

扎实的护理理论基础、精湛的护理技能、良好的人文素养及创新思维能力的复合型护理人才，以适应未

来医疗卫生事业发展的需求。

关键词：新医科；护理人才；培养模式；基础护理学实验；教学改革

中图分类号：R47-4 文献标识码：A 收稿日期：2024-10-26 文章编号：1674-120X（2025）5-0146-03

一、引言敏锐洞察并有效应对环境对患者康复的潜在影响，通过

“新医科”这一新兴教育理念下，护理教育正屹立构建有益的环境条件，确保患者身心需求得到全面满足，

于新的历史起点，面临着前所未有的挑战与机遇。“新从而促进其整体健康水平的提升。

医科”背景对护理人才培养提出了更高、更全面的要求。（二）医疗技术进步的挑战

护理人才不仅需要掌握扎实的专业技能和丰富的知识储医疗技术的飞速发展正引领护理领域发生深刻变

备，还需具备创新思维和跨学科合作的能力，同时，其革。护理人才需紧跟时代步伐，不断学习新技术、新方

人文素养水平也至关重要。因此，构建创新复合型培养法及设备操作，[2]以确保护理实践与必威体育精装版理念、流程保

模式成为当前护理教育改革的核心所在。本文以“基础持同步，提升服务效率与质量，迈向精准高效护理。同

护理学实验”课程为具体例证，深入探讨了如何通过深时，科研能力日益成为关键评价指标，这要求护理人才

挖课程思政元素、优化课程设置、强化实践训练以及引注重建立科研思维，勇于创新、积极科研，共促护理学

入跨学科教学内容等策略，来全面培养护理学生的综合科繁荣发展。

能力，使他们能够更好地应对复杂多变的临床情境，为（三）社会需求变化的应对

未来的护理工作奠定坚实的基础，进而满足新时代护理随着人口老龄化加剧、慢性病患病率上升及公共卫

教育对人才的高标准要求。生事件突发，护理人才需求显著增长且趋于多元化。老

二、“新医科”背景下护理人才需求分析年护理、慢性病管理及康复训练等领域的需求增多，要

“新医科”建设对护理人才的需求呈现出多元化、求护理人才精通相关技能。同时，应对突发事件的能力

综合化的显著特征。护理人才不仅需要掌握扎实的专业也十分重要，护理人才应能满足公众紧急护理需求。此

知识和技能，还需要具备全面的素养和能力，以适应医外，跨学科知识，如心理学、营养学等，对于满足患者

学模式的转变、医疗技术的革新和社会需求的变化。个性化需求、提升患者生活质量至关重要。

（一）医学模式转变的影响三、“基础护理学实验”课程教学现存的问题

随着医