山东省义务教育必修地方课程小学五年级下册《环境教育》教案　全册.docxVIP

山东省义务教育必修地方課程小学五年级下册《环境教育》教案全册精品

第１0課《扮靓我们的校园》教学设计

活动目标:

1、经过对校园环境的全方面调查，感受到校园是我们生活、学习的场所,激励起大家优化、美化校园环境的强烈情感。

2、在活动中培养学生细致观测及进行详实记录的能力。

3、经过活动使学生进一步了解校园的整体规划,提出自已的改善建议。

教学过程

一、谈话导入，揭示主题

二、报告观测成果，找出现象

师：同学们，我们常说:生活中缺少的不是问题，而是发现问题的眼睛。我们就校园的垃圾问题提成了不一样的研究小组进行活动,经过大家的细心观测,让我们发现了不少问题。(各组报告)校园海鸥环卫队：我们小组观测发现:在美丽的新大楼的走廊里，楼梯口常有纸屑,还有中午在这儿就餐的同学吃下的水果核,在光滑的水泥地上留下了粘粘的斑痕。

塑胶跑道上有同学吐下的口香糖，让塑胶跑道如同被人毁了容一样,丑陋不堪。

啄木鸟校园护卫队：经过我们小组运用中午时间的观测，我们组发现：许多垃圾都“藏”在校园的许多角落里，同学们清扫时从不注意,大风一吹，这些“躲”在角落缝隙里纸屑就趁机“飞”出来。例如能仁楼背面的空地上，平时极少有人去,那儿有诸多堆积的垃圾。

校园美容师:天天上午，校门口有许多丢弃的早餐袋、牛奶袋。

绿色天使队:校园的草地中,可以依稀看见某些纸屑,“躺”在绿油油的草叶间睡大觉

环境保护特工队：学校厕所旁的垃圾箱是整个学校的垃圾汇聚地，它的跟前一直是纸屑满地。

三、进一步调查,揭开垃圾的“幕后”

师：原来，校园里还有这么多垃圾问题。这么多的垃圾是如何产生的呢?同学们,你们是如何进一步做研究的呢?

生：我们继续进一步观测，发既有这么某些因素,我们经过小品演出。

（三组小品演出）

一组：两同学偷吃零食，怕被发现,急忙扔掉包装袋。

一组:图省事，嫌垃圾箱太远，顾半途解决了垃圾问题。

一组:我干嘛要捡垃圾,别人怎么不捡。捡垃圾太丑了。这还是我新买的衣服呢？手上又有细菌。另一个孩子；反正也有人清扫，我只是扔下一点点而已。

生：我们还去采访了某些同学，请大家看我们的采访录相资料。（采访）

生：我们设计了一份调查问卷,黑猫警长鋭眼队

我们运用課余时间，向30位同学做了调查问卷,成果也发现:大部分同学在就近没有垃圾箱的情况，就随手把垃圾随手扔在了过道里。可以说有80%的同学都有随手扔垃圾的经历。

我们还发现：天天每个同学将在学习过程中要产生1-5张废纸，这些垃圾大都扔入垃圾箱，依次类推，可以说学校垃圾中重要为废纸。

绿色天使队

捡到垃圾地点

重要垃圾

厕所旁

垃圾袋

沙坑里

零食包装纸

校门口

早饭包装袋

看来同学们还不太注意保护环境，校园里的许多地方都有垃圾的“身影”。可能只是为了以便,然而,校园里有许多垃圾箱，同学们为什么对他们视而不见呢?这足以阐明同学们的环境保护意识还不强。

环境保护特工队

我们也对3０个不一样年级的同学做了调查问卷,发现大部分同学都不敢认可自已曾经随处扔过垃圾,阐明大家都知道乱扔垃圾是一个不好的行为。同时也发现同学们都不知道平时用的废纸可以回收,阐明大家的环境保护意识其实很糟糕。

师：同学们，你们采访了许多同学，调查了诸多现象，现在老师也要采访采访你们，你们有无乱扔过垃圾呢?在什么情况下扔的呢?

生：扔过

师:当着这么多老师的面有勇气认可自已的错误,真不简朴。(评价语）

师：我来采访采访你,小品演的这么棒，上次我们在上《负荆请罪》时就总结出：演好人物必须要琢磨好人物的心理，你觉得主人公会想些什么？

师:你有过这么的经历吗?

师:将心比心，经过对这些同学的采访，换位思考，你们得到了如何的结论。

生：乱扔垃圾的因素:１、图省事,贪以便，随手乱扔。

2、爱校意识不强,卫生意识不强。

3、红领巾值勤队人员有限，监督力度不够。

四、对症下药，解决产生的垃圾该怎么办。

校园里的垃圾既影响了校园的环境，影响了我们的健康，又影响了学校的声誉。作为毕业班的我们，有责任有义务为学校献计献策，你们是怎么做的呢？（观赏录相,为每组写讲解词)

1、我们这些“校园美容师”们成了红领巾协管员，天天課间、課余在校园的各个角落巡查检验。

2、我们蓝猫锐眼队的成员一方面弯腰捡起身边的纸屑，这么时间一长,自觉捡的人就多了。你平时看到废纸捡吗?为什么看到地上有垃圾还不捡一捡呢?（让学生畅所欲言)向全校学生发出倡议。

3、我们啄木鸟护卫队的向全体同学发出了倡议。