文明上网主题班会教案.docxVIP

引言：信息时代的必备素养

同学们，我们正处在一个信息爆炸的时代，互联网以其前所未有的速度和广度，渗透到我们学习、生活、娱乐的方方面面。它为我们打开了一扇通往世界的窗户，让我们足不出户便能知晓天下事，便捷地获取知识、与人交流、享受乐趣。然而，这扇窗户背后，既有阳光雨露，也可能潜藏着荆棘与陷阱。如何在纷繁复杂的网络世界中保持清醒的头脑，规范自己的言行，做到趋利避害，健康、文明、安全地上网，已成为我们当代青少年必备的素养。本次班会，我们就一同探讨“文明上网”这个话题，希望能帮助大家树立正确的网络观，共同营造一个清朗的网络空间。

一、我们希望通过这次班会达到什么？

本次班会旨在引导同学们：

1.认知层面：了解网络的双面性，认识到不文明上网行为的危害，明确文明上网的基本要求和法律法规底线。

2.情感态度层面：培养对网络信息的辨别能力和批判精神，增强网络安全防范意识和自我保护能力，树立积极健康的网络生活态度。

3.行为习惯层面：学会合理安排上网时间，自觉抵制网络不良信息，规范网络言行，养成文明上网的良好习惯，争做网络文明的传播者和践行者。

二、为了让班会更有效，我们可以准备些什么？

*教师准备：

*收集近年来与青少年网络行为相关的典型案例（正面、反面），如网络诈骗、网络欺凌、信息泄露、沉迷网络等。

*准备相关的短视频、图片或新闻报道片段。

*设计几个贴近学生生活的网络情景模拟。

*准备“网络文明承诺书”（可选）。

*学生准备：

*提前思考自己平时上网的主要目的和常用行为。

*留意身边或听说过的关于网络使用的人和事。

*可以准备一两分钟的简短发言，谈谈对网络的看法。

三、班会流程设计

（一）导入：我们身边的网络——畅所欲言

1.主持人开场：同学们，提到“网络”，你们首先想到的是什么？（给同学们30秒时间自由思考）

2.互动分享：

*邀请几位同学分享：你平时上网最喜欢做什么？（如：聊天、看视频、玩游戏、查资料、购物等）

*网络给你的学习和生活带来了哪些便利或乐趣？

3.教师小结：确实，网络像一个万花筒，丰富多彩，给我们带来了许多便利和快乐，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

（二）展开：网络的“双刃剑”——辩证看待

1.案例引入与讨论：

*正面案例分享：可以是利用网络学习成才、通过网络公益助人等积极案例，引导学生感受网络的正能量。

*反面案例剖析：

*情景一（网络信息辨别）：展示一段或几则真假难辨的网络信息（如：夸张的养生谣言、未经证实的八卦新闻），提问：“面对这样的信息，你会怎么做？如何判断其真伪？”引导学生讨论网络信息的复杂性，学会辨别信息来源，不轻信、不盲从。

*情景二（网络沉迷与健康）：分享一个学生因沉迷网络游戏导致学业下降、视力受损、与家人关系紧张的案例（可匿名或改编）。组织讨论：“沉迷网络会带来哪些危害？如何合理安排上网时间，防止沉迷？”

*情景三（网络欺凌与隐私）：设置一个模拟场景：“如果你的同学在社交平台上被人恶意P图、散布谣言，或者你的个人信息（如照片、联系方式）被无故泄露并遭到骚扰，你会怎么办？”引导学生认识网络欺凌的危害，了解个人信息保护的重要性，知道遇到此类问题时如何求助。

2.小组讨论与分享：将学生分成小组，结合上述案例和自身经历，讨论：“网络在带来便利的同时，还可能存在哪些风险和陷阱？”每组推选代表分享讨论结果。

3.教师引导总结：网络是一把“双刃剑”，它在给我们带来巨大便利和机遇的同时，也伴随着信息混乱、网络沉迷、隐私泄露、网络诈骗、网络暴力等风险。我们必须清醒地认识到这些潜在的危害，才能更好地利用网络，而不是被网络所裹挟。

（三）深入：如何趋利避害，文明上网？——行为准则

1.“文明上网我知道”知识小竞赛/问答：

*提出一系列关于网络安全和文明上网的问题，如：“在网上与人交流时，我们应该注意什么？”“看到不良信息或言论，我们应该怎么做？”“可以随意转载别人的文章或图片吗？”“注册账号时，设置密码有什么讲究？”等。

*通过问答形式，引导学生主动思考文明上网的具体行为规范。

2.共同制定“班级网络文明公约”：

*教师引导：“既然网络有这么多需要注意的地方，那我们能不能一起制定一份‘班级网络文明公约’，来规范我们的网络行为呢？”

*鼓励学生积极发言，提出自己认为重要的公约条款，如：

*理性发言，尊重他人，不发表攻击性、侮辱性言论。

*不传播谣言，不散布未经证实的信息。

*保护个人隐私，不随意透露个人及家庭重要信息。

*合理安排时间，不沉迷网络游戏，健康上网。

*善于网上学习，不浏览不良信息。

*遵守网络道德，不