新版2019-2020年四年级语文上册-3.鸟的天堂同步练习-新人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册3.鸟的天堂同步练习新人教版

基础训练

一、看拼音，写词语。

jìngjìchìbǎngguīlǜshùshāozhàoyào

（）（）（）（）（）

chàndòngmàoshèngcànlànjiūzhèng

（）（）（）（）

yìngjiēbùxiá

（）

二、给下列加粗字选择正确的读音。

不禁（jīnjìn）涨潮（zhǎngzhàng）

兴奋（xīngxìng）缝隙（fènfèng）

一簇（zúcù）留恋（niànliàn）

三、画去括号中不恰当的词语。

1．阳光（照耀闪耀）在水面，在树梢，一切都显得更加（光明明亮）了。

2．我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，我们（陆续继续）拍掌，树上就变得更热闹了。

3．船平静地在水面（游动移动）。三支桨有（规律规则）地在水里划，那声音就像一支乐曲。

4．我回头看那被抛在后面的（茂密茂盛）的榕树。我感到一点儿（流连留恋留念）。

5．当我说许多株榕树的时候，朋友们马上（纠正改正）我的错误。

四、读句子，结合句子给加粗的词找近义词并解释、造句。

1．我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

（1）应接不暇——（）

（2）应接不暇：

（3）造句：

2．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

（1）不可计数——（）

（2）不可计数：

（3）造句：

五、填空。

1．《鸟的天堂》是著名作家的作品，我们还学过他的《》。本文重要写作者次去“鸟的天堂”所看到的景象。作者第一次去“鸟的天堂”是在，没有看见；第二次去“鸟的天堂”是在，这次看到了。

2．那么多的绿叶，一簇在另一簇上面，不留一点。那翠绿的颜色，明亮地着我们的眼睛，似乎每一片绿都有一个新的生命在。这两句话写出了榕树叶子的、，富有，写出了榕树的美。

综合应用

六、课内阅读。

（）周围是静寂的。（）忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。()又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得()了，到处都是()，到处都是()。大的，小的，花的，黑的，有的()，有的()，有的()。

1．按课文内容填空。

2．文中所填的前三个词都是表示()的词。

3．此段文字由()而()写出了()景象。

4．用“”画出写鸟多的句子；用“[]”标出写鸟的种类多的句子；用“”画出描写鸟的各种姿态的句子。

5．用文中加粗的词语造句。

七、课外阅读。

美丽的珊瑚岛

我们在走廊旁边的帆布椅上坐下来，从这里望出去，一幅美丽的珊瑚岛景色展现在我们面前。

小鸟前面，是一个圆形的平静的礁湖。湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，在阳光的照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它们高大的剪影，显得分外美观。环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。

在这里，一切都显得这样和平，这样的静谧。

1．按方位顺序，第2段，先描写了小岛前面的()，再描写了湖四周的()，最后描写环形礁外面的()。

2．用“”和“”分别画出文中描写事物动态和静态的句子。

3．摘抄文中的一个比喻句，并指出这个句子是把什么比作什么。

拓展提升

八、在括号里填入适当的词语。（不要重复）

茂盛的（）强盛的（）

美妙的（）渐渐地（）

美好的（