教师资格证考试教育知识与能力中学过关检测试题D卷-附答案.docVIP

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教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》过关检测试题

D卷附答案

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、发现社会政治经济文化对教育目的的制约作用，强调教育目的要根据社会需要来制定，国家要承担国民教育的主要职责的观点属于（）。

A．个人本位论

B．社会本位论

C．知识本位论

D．能力本位论

2、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

3、提出“离差智商”概念的心理学家是（）。

A.比奈

B.推孟

C.韦克斯勒

D.高尔顿

4、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

A、教学大纲

B、课程计划

C、教科书

D、课本

5、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于（）。

A、强硬专断型

B、放任自流型

C、仁慈专断型

D、民主平等型

6、在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）。

A、卢梭

B、培根

C、康德

D、洛克

7、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

A．教育现象刚刚萌芽

B．教育形态已趋于定型

C．教育制度初步形成

D．教育活动趋于完善

8、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。

A柏拉图的《理想国》

B昆体良的《论演说家的培养》

C夸美纽斯的《大教学论》

D赫尔巴特的《普通教育学》

9、德育过程的基本矛盾是（）。

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和方法的矛盾

C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10、建构主义心理学的创始人是（）。

A．皮亚杰

B．维果茨基

C．奥苏贝尔

D．布鲁纳

11、“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。

A、正向功能

B、负向功能

C、社会发展功能

D、隐性功能

12、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性？（）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

13、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、沉思型

14、认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，而能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识的心理学家是（）。

A．罗杰斯

B．马斯洛

C．荣格

D．孟禄

15、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A、《学记》

B、《孟子》

C、《论语》

D、《中庸》

16、学习了三角形和长方形的面积公式之后，学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（）。

A、零迁移

B、逆向迁移

C、负迁移

D、正迁移

17、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?（）

A、动作思维

B、直觉思维

C、辐合思