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学校师德师风提升方案范文

为针对近年来学校部分教师师德师风存在认识不足、行为规范欠缺、育人意识

淡薄等问题，现制定《学校师德师风提升三年专项行动方案》，全面优化师德师风

建设制度体系。具体方案内容涵盖教师职责规范、师德考核标准和常态化监督机制

等多维度提升措施，实施时间范围为2024年3月至2027年2月。

第一专项为师德规范标准化建设，重点在于教师职业道德与教学行为规范的全

面梳理。由学校师德师风建设领导小组牵头，划分师德师风三级管理权限：教师每

日填写《师德师风日常行为记录单》，年级组长每周核查育人态度等参数，德育处

主任按月汇编统计分析报告。增设师德档案管理岗，专职负责追溯2020年后所有

师德师风奖惩记录电子化存档工作，教务处配合建立教学违规记录查询系统，确保

师德违规追溯误差不超过10天。

第二专项聚焦教师师德师风三级培育机制。新入职教师实施1+30+180培育策

略，明确规定每周开展师德主题学习、每月进行育人案例研讨等六项基础培育；教

龄3-10年的教师执行60天周期性深层培育，包含师德师风专题讲座、教育帮扶

实践等十二项固定流程；骨干教师等重点教师按照365天原则进行师德引领示范能

力提升。辅助学科教师建立一年周期的预防性师德培训制度，要求艺术、体育等学

科教师采用师德师风问卷调查进行年度评估并公示检测结果。

建立保障机制实施多方联控。从2024年第二季度起，师德师风建设领导小组

对各教学组实行红黄绿三色标识管理：连续三月师德师风优秀评定的教学组可获得

月度绩效加权系数1.2，黄色评定的教学组组长须参加师德分析会并提交15日内

整改承诺书，红色判定的教学组启动负责人师德管理能力评估程序，确保各级管理

压力有效传导。

为确保教师队伍师德素养合理提升，计划在三年内分两阶段开展师德师风考核

认定。2024-2025年完成全体在职教师师德师风理论与实践考核，累计培训5000

人天；2026年建立学校内部评定师德标兵晋级制度，对具备以德育人课程开发能

力、拥有学生心理疏导与品德塑造等复合型能力的教师实行阶梯式岗位补贴，最终

形成覆盖师德师风培训教材升级、师德典型案例库及师德失范事故响应场景的三级

解决方案体系。

强化全过程师德风险预控能力，在2024年师德师风监督系统中植入师德舆情

监测、育人效果评估等预测工具模块，德育主任需要对照每月推送的教师师德风险

预测值优化师德建设工作计划排程。要求出现师德投诉第三次进入橙色预警的教师

须于24小时内启动师德帮扶规则并签发诫勉令，建立师德师风关键指标自动熔断

响应模块保障教育教学秩序安全。