邯郸高三第一次模拟考试数学科试卷命题说明.pptVIP

（4）；新的一种形式，突破了上边那种分母是等差数列的项相乘的情况；（5）；这是2007年理科高考22题中用到的方法，又有了大创新。2014年试题分析：1、重点内容重点考查，重点内容重复考查，不回避热点。2、试题难度较前两年明显降低，减少了那些讲不清，道不明的题目。3、试题非常注重对知识本质的考查，如（15）题中向量的中线表达。（4）题中双曲线到渐近线的距离为b的本质属性，（5）题中排列组合的典型处理方法，（2）题中复数运算的主体，（8）三角恒等变形的一般思路，（10）题中抛物线定义的应用，（16）正弦定理的边角转换，（17）题的与的关系应用，（20）题中换元思想的应用（21）转化化归思想的应用。4、大胆创新，注重知识的交汇点命题，打造新的综合点，如（9）线性规划与特称命题、全称命题相综合，体现逻辑知识的工具性，对目标函数最优解的全新阐释；（18）分布直方图，正态分布体现用样本估计总体的统计思想，一般和具体，有限与无限，宏观与微观完美的结合，很是自然清新。教学启示：1、再难的点也要让学生掌握最基本的东西，难点也在不断变化，难度降低就是基本点。2、注重总结、提炼每一部分知识的核心点及基本的数学思想和方法，加强核心知识和方法的训练和应用。3、一轮复习至关重要，一定要扎扎实实地来，做到体系完整、覆盖全面、疏密有致、经纬分明、脉络清晰。考纲范围内的知识要做到无一遗漏的复习，万不可凭主观臆断，随意取舍。当然也不能眉毛胡子一起抓，没有重点，要注重复习的层次性，观点突出，纲要举，目要张。4、试题不变的是中心，变化的是边缘；试题不变的是主干，变化的是末梢。试题不变的是基础，变化的是尝试。基础知识新综合就是创新点，深挖就成难点，互释交叉便成综合点，而变化又因于不变，相似但不相同，万变不离宗，我们要抓住知识本真，以不变应万变!5、考前一定要让学生，放松下来，不能太紧，静静的理理头绪，千万不要盲目猜题、押题，能猜对吗？万一偏离大方向，一下子扑个空，对学生会造成严重的挫伤，影响整体考试质量！踏踏实实的备考就是最好的猜题，宁可不种树，不可不织网，种树守株待兔，织网张网已待！（四）成绩是考出来河北衡水中学一女生三年高中做的试卷高2.41米从高一到高三的所有卷子，究竟有多少？昨日，一张题为“晒考卷”的图片在网上热传，据统计，这些“从高一到高三基本没扔过”的考卷摞起来有2.41米（见上图）。图中的女生来自河北沧州，去年毕业于河北衡水中学，现在就读于香港大学。网友@骑猪的奥特曼分析说，“从应试考试的角度，题海战术还是有效的。”四、考后反思及一些设想(一)回归教材狠抓三基常见有些同学在复习过程中完全抛开了课本，这是很不可取的。俗话说“基础不牢，地动山摇”，课本为我们提供了所有的基础内容，是我们解题的根本，舍弃课本的备考就是“舍本逐末，缘木求鱼”。看课本首先要掌握其中的基础知识：概念、定义、定理、公式、法则等，还要掌握结论的推导过程，这一过程不光能体现知识的本质用途，过程中还蕴含着丰富的数学思想和方法，另外就是掌握基本技能：求值、化简、证明、运算等。高考试题“理在书内、题在书外”，因此首先要把最根本的理搞清楚。高考命题“依纲据本”，命题人员手头必备的资料就是课本和考纲，不光解题所需的三基内容是教材上的，试题的表述、设问、材料、背景也要同课本相一至，即要求贴近教材。还有我们学习中遇到的许多问题都是可以在课本上找到答案的，因此课本才是我们源头活水！如此建立空间直角坐标系对吗？yxz也就是说许多问题是都可以在课本上找到答案！数学课本对我们来讲就如同语文中的字词典，我们应常备左右，时时翻看！那么怎样看书呢？我认为，一方面是考试后的查漏补缺，有针对性的看书；另一方面是有计划、有步骤、系统地梳理知识，进一步去感悟知识的本真、原意。回归教材，感觉会越来越踏实！基础知识是根，一个个的考题是叶，根深才能叶茂！新课标、新教材、新高考，就更能突显这样做的必要！?抓基础与重视能力的培养是相统一的，基础知识、基本方法、基本技能熟练到一定程度自然会过渡到综合解题能力的提升，这是一个量变到质变的过程，见多识广、熟能生巧、水到渠成。?几个简单的题有机组合到一块就是一个综合题，反过来把综合题进行合理拆分就能化解成几个简单的题。考试中解题出错或思路受阻往往是由于中间个别环节出了问题，受阻原因又肯定是相应的三基薄弱。高考试题易、中、难三种题型的比例一般是3：5：2，也就是说百分之八十的题目是中档容易题，也就是120分。这120分考的就是基础，后30分的提升同样决定于