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幼稚园社会规范教育活动设计

一、资讯提供

（一）社会规范教育活动内容

（二）社会规范教育活动惯用教学方法

（三）社会规范教育活动基本结构

（四）社会规范教育活动方案分析

（五）社会规范教育活动素材分析;;恪守社会规范主要环境;社会规范内容;注意：不一样社会环境中有不一样社会规范需要恪守，社会规范恪守能够确保社会环境良性发展。;;

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;;（二）惯用教学方法

1.参观法（书p72）

（1）概念

参观法是依据社会领域教育目标与任务，组织幼儿在园内或园外场所，让幼儿经过对实际事物和现象观察、思索而取得新社会知识与社会规范教育方法。;（2）参观前准备

a.确定参观对象，与被参观地方联络上

对某一社会设施或社会现象进行参观，社会现象应发生在对应社会设施中。

社会设施包含：邮局、商店、学校、图书馆等。（物）

社会现象包含：售货员在商店里卖东西，用户买东西；邮局工作人员分发信件、投递信件；小学生们在课间游戏、学习等。（人和事）

参观内容要与幼儿生活紧密联络，地点不要太远。

b.确定行走路线

要注意安全，考虑好沿途可能存在问题。

c.制订参观计划（含参观目标和步骤等，尤其挖掘孩子需要参加部分）

d.作好物质方面准备（如水、纸等）;（3）参观法应用

a.出发前组织：整队集中检验行装，组织简短谈话。（谈什么？）

b.出发途中组织：确保儿童安全。（怎样确保安全？）

c.抵达时组织：重新整队，简短谈话，但方式能够用提问方式。（谈什么？）

d.参观过程中组织：教师与参观地工作人员合作，组织幼儿有秩序参观，介绍时防止用行话。

e.结束时组织：选取适当方法。如参观邮局，考虑到工作人员忙，可自然结束；若不忙，可用联欢和实践方式体验和结束。;（4）参观法要求

a.参观时间最好选早晨

b.组织人员适当增加

c.参观回来后，应安排对应教育活动，可组织谈话、可开设对应活动区域（延伸活动）。如参观邮局延伸活动能够是“邮票展”“与邮局相关物品展”“寄信”。;;;2.行为练习法（书p76）

（1）概念

教师创造一定条件，组织幼儿按正确社会行为规范去实践方法，行为练习法是形成和巩固幼儿社会行为习惯一个基本方法。

;行为练习法形式多样，有教师人为创设特定模拟情境让幼儿进行行为练习，如当幼儿掌握了怎样在超市中购物详细方法，教师就创设情境让幼儿进行“购物”行为练习；;还有在各种生活情境中教师组织幼儿行为练习。

如来园和离园礼貌行为练习、用餐前后行为练习等。所练习行为主要分为与人交往中良好行为、符合社会规范其它行为、劳动行为。

;有教师组织各种劳动活动；;（2）行为练习法应用

a.集中幼儿注意，激起行为练习愿望

如活动“交通标志”，能够以儿童碰到难题，面对这些交通标志不知道该怎么办来激发幼儿学习交通标志并依据交通标志做对应行为愿望。

b.示范

示范符合各种社会规范行为时，应该在帮助幼儿正确了解规范前提下，准确地示范规范行为。

如活动“超市真方便”，先让幼儿观察超市中用户是怎样买东西，了解购物规范行为。;c.幼儿行为练习

幼儿在行为练习时教师要巡回指导，行为练习时教师参加，首先做无形指导，首先也勉励幼儿参加主动性，对幼儿进行勉励，提升行为练习主动性。如发觉有问题或进行不下去，教师要作出指导（不一定要把答案告诉幼儿，引导他们步步引出答案）

一次活动幼儿行为练习次数能够不止一次。

如活动“超市真方便”，当幼儿学习了在超市购物规范行为之后，能够体验购物，这时教师能够作为其它用户、超市工作人员等既勉励幼儿主动购物，又能够在适当时候做出正确引导。

;d.享受行为