人教版七年级数学下教学工作计划.docxVIP

为顺利完成本学期七年级数学教学任务，全面提升学生的数学素养，根据《义务教育数学课程标准》要求，结合我校七年级学生实际情况及教材特点，特制定本教学工作计划。

一、指导思想

本学期数学教学工作，将始终坚持以学生发展为本，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足课堂教学主阵地，注重夯实基础与培养能力并重。通过创设生动有效的教学情境，引导学生积极参与数学活动，体验数学知识的形成过程，发展学生的数感、运算能力、空间观念、几何直观、数据分析观念、推理能力和模型思想，培养学生应用数学解决问题的能力和良好的数学学习习惯，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

二、学生情况分析

本学期我任教的七年级学生，经过上一学期的学习，对初中数学的学习特点和方法有了初步的适应。大部分学生能够跟上教学进度，完成基础学习任务。但学生在数学基础、学习习惯、思维能力等方面存在一定差异：部分学生抽象思维能力有待提高，空间想象能力相对薄弱，对于逻辑性较强的数学内容理解起来有一定困难；少数学生学习主动性不足，作业完成质量不高，缺乏钻研精神；同时，随着知识难度的增加，学生之间的分化现象可能会进一步显现。因此，在教学中需更加注重分层引导，关注个体差异，激发学生学习兴趣，帮助学生建立学好数学的信心。

三、教材分析

人教版七年级数学下册教材在编排上体现了新课标的基本理念，注重与小学知识的衔接，强调知识的形成过程，重视数学思想方法的渗透和应用能力的培养。主要内容包括：

1.相交线与平行线：这是平面几何的入门知识，主要研究相交线所形成的角（对顶角、邻补角）、垂线的性质、平行线的判定与性质以及平移。通过本章学习，学生将初步建立空间观念，培养几何直观和推理能力。

2.实数：在有理数的基础上引入无理数，将数系扩展到实数范围。内容包括平方根、立方根的概念与运算，实数的概念及相关性质。本章是后续学习二次根式、一元二次方程等知识的基础。

3.平面直角坐标系：引入坐标法，将几何问题代数化。主要内容包括平面直角坐标系的概念、点与坐标的对应关系、用坐标表示地理位置和图形的平移。本章是数形结合思想的重要体现，为后续学习函数打下基础。

4.二元一次方程组：从实际问题出发，引入二元一次方程（组）的概念，学习二元一次方程组的解法（代入消元法、加减消元法），并运用方程组解决实际问题。本章培养学生的方程思想和建模能力。

5.不等式与不等式组：类比方程，学习不等式的概念、性质，一元一次不等式（组）的解法，并运用不等式（组）解决实际问题。进一步发展学生的代数变形能力和建模思想。

6.数据的收集、整理与描述：初步学习数据处理的基本方法，包括收集数据、整理数据（制表、绘图）、描述数据（平均数、中位数、众数等）。培养学生的数据分析观念和应用意识。

教材编排注重从生活实例引入，激发学生兴趣；设置“思考”“探究”“归纳”等栏目，引导学生主动参与；配备了不同层次的习题，满足不同学生的需求。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解相交线、平行线的概念和性质，掌握平行线的判定方法，能运用相关知识解决简单的几何问题，并能进行简单的推理。

2.了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。

3.理解平面直角坐标系的有关概念，能根据坐标确定点的位置，能由点的位置写出点的坐标；能运用平面直角坐标系描述物体的位置和图形的平移。

4.了解二元一次方程（组）的概念，掌握代入消元法和加减消元法解二元一次方程组，并能运用二元一次方程组解决简单的实际问题。

5.了解不等式、不等式的解集的概念，掌握不等式的基本性质，能解一元一次不等式（组），并能运用不等式（组）解决简单的实际问题。

6.了解数据收集、整理、描述的基本方法，能绘制简单的统计图表，能根据统计图表提供的信息解决一些简单的问题。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、猜想、交流、验证、推理等数学活动过程，体验数学知识的形成过程，发展合情推理和初步的演绎推理能力。

2.在运用数学知识解决实际问题的过程中，学会分析问题、建立数学模型，培养应用意识和解决问题的能力。

3.通过对平面直角坐标系的学习，体会数形结合的思想；通过方程与不等式的学习，体会建模思想和转化思想。

4.在小组合作与探究活动中，学会与人合作，提高交流表达能力和自主探究能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过数学与生活的联系，感受数学的价值，激发学习数学的兴趣。

2.在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，培养克服困难的意志品质。

3.培养严谨的学习态度和良好的学习习惯，体会数学的严谨性和逻辑性。

4.感受数学文化的魅力，增强爱国主义情感和创新意识。