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北师大版一年级数学上册总复习教案

时光飞逝，一个学期的数学学习即将画上句号。总复习不是简单地重复过往知识，而是一次温故知新、查漏补缺、提升综合运用能力的重要过程。对于一年级的小朋友来说，如何让复习课既扎实有效，又不失趣味，是我们需要精心思考的问题。本教案旨在帮助教师系统梳理本学期数学知识脉络，科学设计复习环节，引导学生在轻松愉快的氛围中巩固所学，为后续学习打下坚实基础。

一、复习总览与目标

复习内容概述：

本学期一年级数学上册主要涵盖了以下核心内容：

1.数与代数领域：20以内数的认识、读写、大小比较；20以内数的加减法（包括不进位加法、不退位减法，以及进位加法和退位减法的初步认识与应用）；10以内数的分解与组成；加减法的意义及简单应用。

2.图形与几何领域：认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形；感知平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）的初步特征。

3.统计与概率领域（渗透）：简单的分类、比较；结合具体情境进行简单的数量比较。

4.实践与综合应用：运用所学知识解决生活中的简单实际问题，如“一共有多少”、“还剩多少”等；认识钟表（整时）。

复习目标：

1.知识与技能：

*熟练认读、书写20以内的数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小比较。

*熟练掌握10以内加减法及20以内进位加法的计算方法，能正确、迅速地进行口算；初步掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

*进一步理解加减法的含义，能运用所学的加减法知识解决简单的实际问题，能根据情境图列出算式并正确解答。

*巩固对常见立体图形和平面图形的认识，能辨认和区分这些图形。

*能正确认读整时。

*进一步掌握分类、比较等基本数学方法。

2.过程与方法：

*通过回顾、整理、练习、游戏等多种形式，激发学生复习的兴趣，引导学生主动参与复习过程。

*培养学生观察、比较、分析、归纳、整理知识的初步能力。

*鼓励学生运用所学知识解决实际问题，体验数学与生活的联系。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

*培养学生认真、细致的学习习惯和合作交流的意识。

*感受数学的趣味性和实用性，激发持续学习数学的兴趣。

二、复习重难点

复习重点：

1.20以内数的认识和大小比较。

2.10以内加减法的熟练口算。

3.20以内进位加法的熟练口算。

4.运用加减法解决简单的实际问题。

5.立体图形的认识与区分。

复习难点：

1.20以内退位减法的算理理解和正确计算（本学期初步接触，需重点巩固）。

2.加减法意义的深刻理解及在具体情境中的灵活应用。

3.解决问题时，准确提取数学信息，选择合适的运算方法。

4.时间观念的初步建立（整时的认读与应用）。

三、复习策略与课时安排建议

复习策略：

1.梳理知识，构建网络：引导学生将零散的知识点串联起来，形成知识体系，如通过思维导图、知识树等形式。

2.查漏补缺，有的放矢：通过日常作业、单元测试及课堂观察，了解学生在哪些知识点上存在薄弱环节，进行针对性复习。

3.精讲多练，注重实效：教师对重点、难点内容进行点拨和讲解，更多时间留给学生进行练习和自主探究。练习设计要多样化，有层次。

4.情境创设，激发兴趣：结合一年级学生的年龄特点，创设生动有趣的复习情境，如数学乐园、闯关游戏、小老师讲题等，提高复习效率。

5.关注差异，因材施教：针对不同水平的学生设计不同层次的练习和指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

6.联系生活，学以致用：引导学生发现生活中的数学问题，并用所学知识解决，感受数学的价值。

课时安排建议（仅供参考，可根据实际情况调整）：

*数与代数（20以内数的认识、加减法）：2-3课时

*解决问题专项复习：1课时

*图形与几何、分类比较：1课时

*认识钟表及综合运用：1课时

*综合练习与反馈：1-2课时

*（总计约6-8课时）

四、分领域复习建议与主要环节设计

（一）数与代数领域

核心内容：20以内数的认识、10以内加减法、20以内进位加法、20以内退位减法（初步）。

复习建议：

1.20以内数的认识：

*数数与数序：引导学生从不同起点正数、倒数20以内的数；明确数的顺序，知道一个数前面是谁，后面是谁。

*数的组成：熟练掌握10以内数的组成，理解20以内数（特别是11-20）是由几个十和几个一组成的。例如：15里面有1个十和5个一。

*数的读写：正确规范地书写0-20各数，注意书写格式和笔顺。

*大小比较：会用“”、“”、“=”比较20以内数的大小。可以结合具体