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高中语文项目化写作的学理基础与实施路径
写作是在学生综合运用语言技能、思维能力、审美鉴赏及情感体验等语文学科核心素养的基础上，进行创造性表达和意义建构的复杂认知过程。中华人民共和国教育部（2020）《普通高中语文课程标准》（2017版2020修订）中不再单设有关写作教学的要求，而是将其贯穿在各学习任务群的学习中，本质上是对写作教学地位的提升。写作融入学习任务群的教学中，使情境化、整合化的写作教学成为应然状态。然而，如何从“应然”转变为“实然”，使写作教学跟上素养改革的步伐，是目前学界探讨的热门话题。随着项目化学习在语文教学领域的推广，以项目化学习的形式开展写作教学逐渐受到研究者的关注，在一线
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