北师大版数学三年级上册 校园中的测量.pptxVIP

第1课时校园中的测量数学好玩

问题导入

活动任务1.测量学校里的体育器材（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。探究新知

议一议1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？3.小组内如何分工合作？

用直尺量出小树的高度，直尺的0刻度线对准小树的最底端，从小树的最底端开始测量，测量出1米的高度，然后进行估计，小树大约有几个1米，最后合起来就是小树的实际高度。测量方法

6个人一组，4人测量（其中2人用直尺的0刻度线对准小树的最底端、2人观察上面，找到1米的高度）、2人记录、最后大家一起估一估，算出小树的高度。分工合作

做一做活动日期：______小组成员：___________________测量对象测量方法测量过程测量结果操场一圈长度步测用尺子量出1步的长度是____厘米……

1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？用米尺测，步测，估测等，这些方法还可以测量教室、餐厅、图书馆等地方。想一想

2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？工具有米尺，卷尺，长绳······注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时，做好记录，尽量减少测量误差。想一想

3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长28米，宽15米······在测量比较长的物体长度时能用到。想一想

4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？测量了一些物体的长度，还想去测量比较长的物体长度。想一想

自我评价

请你利用所学的知识,测量家里的任意物品（家具或门窗）大约有多高,并记录数据。巩固练习

课堂小结测量方法有很多种,但一般在测量比较长的物体长度时要用到估计的方法。通过这节课的学习活动，你有什么收获？