教科版五上《地球表面的变化》单元《地球的表面》教案（2025—2026学年）.docxVIP

教科版五上《地球表面的变化》单元《地球的表面》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对教科版五上《地球表面的变化》单元中的《地球的表面》一课，旨在帮助学生建立对地球表面变化的基本认识。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础性角色，它不仅与前述地球的形状和内部结构知识相衔接，也为后续学习地球的气候、生物多样性等内容打下基础。核心概念包括地球表面的形态变化、地质作用以及人类活动对地球表面变化的影响。技能方面，学生需要学会观察、描述和分析地球表面的变化现象。

二、学情分析

五年级学生对地球科学知识已有初步了解，具备一定的观察能力和初步的分析能力。他们对于自然现象充满好奇，但可能对复杂的地质过程理解困难。生活经验方面，学生可能对身边的地理现象有所观察，但缺乏系统性的知识框架。认知特点上，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。兴趣倾向上，学生对地球表面的变化现象可能感兴趣，但易错点在于混淆不同地质作用的特点，混淆点可能在于对“表面”这一概念的理解过于狭隘。

三、教学目标与策略

教学目标应围绕知识、技能和情感态度价值观三个方面设定。知识目标包括理解地球表面变化的基本类型和成因；技能目标包括运用观察、描述和分析的方法研究地球表面变化；情感态度价值观目标包括培养学生对地球科学的兴趣和保护地球的意识。针对学情，教学策略应注重直观教学，通过图片、视频等多媒体手段展示地球表面变化的现象，同时结合实例分析，帮助学生建立知识框架。此外，通过小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和探究能力。

二、教学目标

知识目标：

1.说出地球表面变化的主要类型，如地壳运动、气候变化等。

2.列举地球表面变化的实例，并说明其成因。

3.解释地球表面变化对人类活动的影响。

能力目标：

1.通过观察图片和视频，设计简单的实验来模拟地球表面变化过程。

2.分析案例，评价不同地质作用对地球表面变化的影响。

3.运用地图和地理信息系统（GIS）工具，展示地球表面变化的空间分布。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对地球科学的兴趣，激发探索地球奥秘的欲望。

2.增强学生的环保意识，认识到保护地球的重要性。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成学习任务。

科学思维目标：

1.发展学生的观察、比较、分析等科学思维能力。

2.培养学生提出问题、假设和验证的科学探究能力。

3.提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

科学评价目标：

1.学生能够评价自己和他人的实验设计和结果。

2.学生能够评价地球表面变化对人类社会的影响。

3.学生能够评价自己在学习过程中的表现和进步。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解地球表面变化的基本类型和成因，难点在于学生如何运用观察、描述和分析的方法研究地球表面变化现象，并理解不同地质作用的特点。难点形成的原因在于地质过程的复杂性和学生认知水平的局限性，需要通过实例分析和实践活动来突破。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示地球表面变化过程，制作图表和模型辅助学生理解地质作用，收集相关音频视频资料增强直观感受，设计任务单和评价表以引导学习和评估。学生需预习教材，收集资料，并准备好画笔、计算器等学习工具。教学环境上，将座位排列成小组合作模式，黑板设计包含清晰的板书框架。

五、教学过程

导入

目标：激发学生对地球表面变化的好奇心和探索欲望，为后续学习打下基础。

教师活动：

1.展示一张地球的卫星图片，引导学生观察地球表面的形态。

2.提问：“同学们，你们认为地球表面的形态是如何形成的？”

学生活动：

1.学生观察图片，思考问题。

2.学生分享自己的观察和想法。

新授

目标：帮助学生理解地球表面变化的基本类型、成因及其对人类活动的影响。

任务一：认识地球表面变化

目标：通过观察和描述，使学生了解地球表面变化的主要类型。

教师活动：

1.展示地球表面变化的图片和视频，如山脉的形成、河流的侵蚀等。

2.提问：“这些图片和视频展示了哪些地球表面变化？它们是如何形成的？”

学生活动：

1.学生观察图片和视频，记录地球表面变化的类型。

2.学生分享观察结果，并尝试解释变化的成因。

任务二：探究地质作用

目标：通过实验和讨论，使学生理解地质作用对地球表面变化的影响。

教师活动：

1.分发实验材料，如沙子、小石子、塑料尺等。

2.介绍实验步骤，并示范如何进行实验。

3.组织学生进行小组实验，观察和记录实验结果。

学生活动：

1.学生按照实验步骤进行操作。

2.学生观察实验现象，记录数据。

3.学生分析实验结果，讨论地质作用对地球表面变化的影响。

任务三：分析人类活动的影响

目标：通过案例分析，使学生认识到人类活动对地球表