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儿童社交技能评估手册测试题目及参考答案

第一部分：情景判断题（每题5分，共10题）

说明：请根据以下情景选择最符合儿童社交技能的选项。

1.情景：小明在排队时，旁边的同学不小心撞到了他，小明感到很不开心，但他选择说：“没关系，你继续排队吧。”

A.使用攻击性行为反击

B.向老师报告同学的行为

C.友好回应，避免冲突

D.假装没发生，默默生气

参考答案：C

解析：儿童应学会用温和的方式处理小摩擦，避免冲突升级，C选项体现了社交灵活性。

2.情景：小红想加入小刚和小丽正在玩的“搭积木”游戏，但两人没有理会她，小红感到失落。

A.生气地离开，不再尝试

B.直接抢走他们的积木

C.主动问：“我可以一起玩吗？”

D.去找其他小朋友玩

参考答案：C

解析：社交技能的核心是主动沟通和融入，C选项展现了儿童的自尊和社交勇气。

3.情景：小华在幼儿园分享玩具时，另一个小朋友不愿意交换，小华因此哭泣。

A.哭得更大声，要求对方必须交换

B.放弃玩具，独自难过

C.和对方商量：“如果你喜欢这个玩具，我们可以轮流玩”

D.撕坏对方的玩具

参考答案：C

解析：儿童应学会通过协商解决冲突，C选项体现了公平和换位思考。

4.情景：小朋友在课堂上举手发言，老师点名后他紧张得说不出话。

A.低头不说话，假装睡着

B.大声抱怨“我不会”

C.小声回答老师的提问

D.要求老师再给一次机会

参考答案：C

解析：儿童应学会在压力下尝试表达，C选项展现了适度的勇气和尊重。

5.情景：小朋友在公园玩滑梯时，发现前面有位小朋友摔倒了，他立即跑过去帮忙。

A.看到别人摔倒，继续玩自己的

B.笑着说“你真笨”

C.帮助对方站起来，询问是否需要帮忙

D.告诉其他小朋友嘲笑对方

参考答案：C

解析：同理心是社交技能的重要部分，C选项展现了儿童的责任感和善良。

6.情景：小朋友和同学约好放学后一起踢球，但对方临时有事不能去了。

A.生气地说“你总是骗人”

B.放弃踢球，回家发呆

C.询问对方是否可以改天再踢

D.找其他小朋友代替对方

参考答案：C

解析：儿童应学会处理计划变更，C选项体现了灵活性和尊重。

7.情景：小朋友不小心弄坏了同学的画，他感到愧疚。

A.不承认错误，假装不认识对方

B.大声道歉，但不再说话

C.主动说“对不起，我会帮你补好”

D.找借口说“是风刮掉的”

参考答案：C

解析：儿童应学会承担责任，C选项展现了真诚和解决问题的能力。

8.情景：小朋友在小组活动中总是想自己主导，不愿意配合他人。

A.强行让其他小朋友按他的方式做

B.拒绝参与小组活动

C.倾听别人的意见，适当调整自己的想法

D.和其他小朋友争吵谁主导

参考答案：C

解析：合作需要妥协，C选项体现了儿童的社会责任感。

9.情景：小朋友在游戏中输了比赛，他生气地扔了玩具。

A.坚持己见，认为输是别人的错

B.哭泣不止，拒绝再玩

C.接受结果，和对方说“下次再努力”

D.攻击对方，让他也输掉比赛

参考答案：C

解析：儿童应学会接受失败，C选项展现了积极的心态和体育精神。

10.情景：小朋友想向老师借笔，但老师很忙，没有立刻回应。

A.大声喊叫“老师！借我笔！”

B.生气地离开教室

C.耐心等待，并在老师空闲时再次礼貌请求

D.直接抢走老师的笔

参考答案：C

解析：社交技能包括耐心和礼貌，C选项展现了儿童的自制力和尊重。

第二部分：社交行为选择题（每题4分，共10题）

说明：请根据以下描述选择最符合社交技能的表现。

1.描述：小朋友在幼儿园自由活动时，主动邀请不认识的小朋友一起玩“捉迷藏”。

A.总是一个人玩，拒绝别人加入

B.看到别人玩，假装没看见

C.主动邀请新朋友，并解释游戏规则

D.偷偷观察别人玩，但不敢加入

参考答案：C

解析：儿童应学会主动拓展社交圈，C选项体现了开放性和沟通能力。

2.描述：小朋友在分享零食时，先询问每个小朋友是否喜欢，再决定分发顺序。

A.只给自己喜欢的同学分享

B.把零食藏起来，不分享给任何人

C.公平分配，尊重每个人的需求

D.强行让所有人都吃同样的零食

参考答案：C

解析：社交技能包括公平和尊重，C选项展现了儿童的同理心和分享意识。

3.描述：小朋友在小组讨论中，其他小朋友的意见和他不同，他选择：

A.大声反驳，坚持自己的观点

B.保持沉默，不表达自己的想法

C.先倾听别人的观点，再补充自己的看法

D.无条件同意别人的意见，害怕冲突

参考答案：C

解析：儿童应学会在尊重他人基础上表达自己，C选项体现了沟通的智慧。

4.描述：小朋友不小心打翻了别