小学二年级语文标点符号的用法+专项练习.docxVIP

亲爱的小朋友们，我们已经认识了好多汉字朋友，也学会了把它们连成一句句通顺的话。可是，你们知道吗？句子家族里还有一些神奇的“小伙伴”，它们虽然不起眼，却能让我们的句子更清楚、更生动，还能告诉我们该怎么读这句话。它们就是——标点符号！今天，我们就一起来和这些“小伙伴”交朋友，学习它们的用法，让我们的句子表达更准确、更精彩！

一、常见标点符号的用法

1.句号（。）——“小圆圈，一句话说完了”

用法：句号像一个小小的圆圈，它表示一句话说完了，语气是陈述的，也就是平平常常地告诉别人一件事。

例句：

*我是小学生。

*今天天气很好。

*小鸟在树上唱歌。

温馨提示：看到句号，我们在读的时候就要稍微停顿一下，表示这句话结束了。

2.问号（？）——“小耳朵，提出问题来”

用法：问号像一只小耳朵，它表示一个问题，或者表示疑问的语气。当我们想知道一件事情，或者不明白的时候，就用问号。

例句：

*你叫什么名字？

*这是什么花？

*我们明天去公园玩吗？

温馨提示：看到问号，读的时候语气要上扬，表示在提问。

3.感叹号（！）——“小棒槌，惊喜感叹情绪高”

用法：感叹号像一个小棒槌，它表示强烈的感情，比如高兴、惊讶、生气、赞叹等等。

例句：

*今天真开心啊！

*这朵花真美呀！

*着火啦！

*我们胜利了！

温馨提示：看到感叹号，读的时候语气要加重，把强烈的感情表现出来。

4.逗号（，）——“小蝌蚪，句子中间停一停”

用法：逗号像一只小蝌蚪，它用在句子中间，表示一句话还没有说完，需要短暂的停顿。

例句：

*早上，我高高兴兴地去上学。

*妈妈买了苹果，香蕉和橘子。（这里“苹果”和“香蕉”之间也可以用顿号，我们稍后学）

*天空中，小鸟在飞，白云在飘。

温馨提示：逗号是我们句子中用得最多的标点符号之一，它能帮助我们把长句子断开，读起来更顺口。

5.冒号（：）和引号（“”）——“小痘痘，引出话；俩蝌蚪，把话框”

用法：冒号像两个小痘痘，常常用来引出下面要说的话。引号像两只小蝌蚪，它们总是一对一对出现的，用来把别人说的话或者引用的内容框起来。它们俩经常一起合作哦！

例句：

*妈妈说：“今天我们去外婆家。”（“妈妈说”后面用冒号，妈妈说的话用引号引起来）

*“这本书真好看！”小明高兴地说。（如果引用的话在前面，说话人在后面，那么引号里的话结束后，要用句号、问号或感叹号，然后再写说话人。）

温馨提示：

*引号有前引号“”和后引号“”，千万不要只写一半哦！

*说话内容结束后，句号、问号或感叹号要写在引号里面。

6.顿号（、）——“小芝麻，并列词语间站”

用法：顿号像一粒小小的芝麻，它用在句子中并列的词语或短语之间，表示它们是平等的、并列的关系，中间需要很短的停顿。

例句：

*我喜欢吃苹果、香蕉、葡萄和西瓜。（苹果、香蕉、葡萄、西瓜都是水果，是并列的词语，用顿号隔开）

*操场上，同学们在跑步、跳绳、做游戏。（跑步、跳绳、做游戏都是同学们的活动，用顿号隔开）

温馨提示：顿号和逗号都表示停顿，但顿号的停顿比逗号短，而且只用于并列的词语之间。

二、专项练习

小朋友们，学习了这么多标点符号的用法，是不是想马上试一试呢？别着急，我们一步一步来！

练习一：我会选（选择合适的标点符号填在括号里）

1.我们要好好学习（）

2.你今天吃饭了吗（）

3.公园里的花真漂亮啊（）

4.小明在看书（）小红在写字（）

5.文具盒里有铅笔（）橡皮（）尺子（）

（答案：1.。2.？3.！4.，。5.、、。）

练习二：我会加（给下面的句子加上合适的标点符号）

1.春天来了

2.这是谁的书包

3.我们一起去放风筝吧

4.爸爸在看报纸妈妈在做饭

5.小红说我今天很开心

（答案：1.春天来了。2.这是谁的书包？3.我们一起去放风筝吧！4.爸爸在看报纸，妈妈在做饭。5.小红说：“我今天很开心。”）

练习三：我会改（下面的句子标点符号用错了，请你改一改）

1.今天天气真好啊？

2.你叫什么名字。

3.妈妈说，今天我们去超市。

4.我喜欢的水果有苹果，香蕉，和橘子。

（答案：1.今天天气真好啊！2.你叫什么名字？3.妈妈说：“今天我们去超市。”4.我喜欢的水果有苹果、香蕉和橘子。）

练习四：我会读（读出下面句子的语气，并说说用了什么标点符号）

1.小草从土里钻出来了。（）

2.这件衣服多少钱？（）

3.下雪啦！下雪啦！（）

4.老师说：“上课要认真听讲。”（）

（答案：1.陈述语气，句号2.疑问语气，问号3.感