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教学校长述职报告

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

时光荏苒，转眼间一学年的工作已近尾声。在过去的一段时间里，我始终秉持“以生为本，质量立校”的教育理念，在学校领导班子的正确带领下，在全体教职工的大力支持与配合下，恪尽职守，勤勉工作，聚焦教育教学核心，致力于提升办学水平与育人质量。现将本学年主要工作情况、存在不足及未来规划向大家作一汇报，请予评议。

一、强化理论学习，提升履职能力，引领教育方向

作为教学校长，我深知自身理论素养与专业能力对学校教学工作的引领作用。本学年，我始终坚持把政治理论学习放在首位，认真学习党的教育方针政策，深刻领会相关教育文件精神，不断更新教育观念，努力提升自身的政策理论水平和教育管理能力。同时，积极组织并参与学校的各类学习研讨活动，与班子成员及一线教师共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，确保学校的教学工作始终沿着正确的方向前进。我坚信，只有不断学习，才能适应新时代教育发展的要求，才能更好地肩负起教书育人的重任。

二、聚焦立德树人，深化教学改革，提升育人实效

（一）抓实常规管理，筑牢质量根基

教学常规是保障教学质量的生命线。本学年，我们进一步细化和完善了教学常规管理制度，从备课、上课、作业批改、辅导答疑到学业评价等各个环节，都提出了明确的要求和具体的指导意见。我坚持深入教学一线，通过定期听课、参与教研活动、查阅教学资料等方式，及时了解教师的教学状况和学生的学习情况。对于发现的问题，及时与相关教师沟通交流，共同寻求解决办法。同时，加强对各年级、各学科教学质量的过程监控与分析，通过阶段性检测、学情分析会等形式，帮助教师总结经验，查找不足，调整教学策略，确保教学质量的稳步提升。我们特别强调备课的实效性和课堂教学的高效性，鼓励教师钻研教材，研究学情，精心设计教学环节，努力打造学生喜欢、效果显著的课堂。

（二）深化课程改革，优化课程体系

课程是育人的载体。我们严格按照国家课程方案和课程标准要求，开齐开足各类课程，确保国家课程的有效实施。在此基础上，积极推动国家课程的校本化开发与实施，鼓励教师结合学校实际和学生特点，开发具有学校特色的校本课程和综合实践活动课程，以满足学生多样化的发展需求。本学年，我们在部分年级和学科进行了试点，探索跨学科融合教学的路径与方法，初步取得了一些积极的成果。同时，我们也加强了对课程实施过程的指导与评估，确保课程目标的达成。

（三）加强教研科研，激发内在动力

教研科研是提升教学质量的引擎。本学年，我们进一步健全了学校、学科组、备课组三级教研网络，明确了各级教研组织的职责和活动要求。积极组织开展形式多样的教研活动，如主题研讨、公开课、观摩课、评课议课等，为教师搭建交流学习、共同提高的平台。鼓励教师积极参与课题研究，引导教师将教学实践中遇到的问题转化为研究课题，以科研促教学，以教学带科研。本学年，学校有多项课题在省、市级立项或顺利结题，教师撰写的多篇教育教学论文在各类刊物上发表或获奖。这些成果的取得，不仅提升了教师的专业素养，也为学校教学质量的提升注入了新的活力。

（四）关注教师发展，打造优质团队

教师是立教之本、兴教之源。我们始终将教师队伍建设放在突出位置，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。一是加强师德师风建设，组织教师学习师德规范，开展师德标兵评选等活动，引导教师争做“四有”好老师。二是加大教师培训力度，积极组织教师参加各级各类培训、学习交流活动，拓宽教师视野，更新教育理念。同时，重视青年教师的培养，实施“青蓝工程”，通过师徒结对、跟踪指导等方式，促进青年教师快速成长。三是搭建教师专业成长平台，鼓励教师积极参与各类教学竞赛、展示活动，为教师提供锻炼和展示自我的机会。通过一系列举措，教师的整体素质得到了有效提升。

（五）落实“五育并举”，促进学生全面发展

我们始终坚持“五育并举，全面发展”的育人方针，努力促进学生德智体美劳全面发展。在德育方面，强化思想政治引领，将德育融入教育教学全过程，开展丰富多彩的主题教育活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。在智育方面，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极思考、勇于探索。在体育美育劳育方面，开足开齐相关课程，组织开展阳光体育活动、艺术展演、劳动实践等活动，促进学生身心健康发展，提升学生的审美素养和劳动技能。我们关注每一位学生的成长，努力为学生提供适合的教育，让每个学生都能在原有基础上得到最大程度的发展。

三、反思不足与努力方向

回顾一学年的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身工作中还存在一些不足：

1.教育教学改革的深度和广度有待进一步拓展：在推进课堂教学模式创新、评价方式改革等方面，虽然进行了一些尝试，但力度还不够大，突破性成果不多，部分教师的改革意识和参与积极性有待进一步激发。

2.