高考政治一轮复习 第四部分 第三单元 第七课唯物辩证法的联系观课件 新课标创新人教版.pptVIP

;考纲点击;世界是普遍联系的;2.唯物辩证法的实质与核心

世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛

盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立

统一规律是唯物辩证法的实质与核心。;唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论;[例1]唯物辩证法的实质与核心是 ()

A.联系的观点 B.发展的观点

C.矛盾的观点 D.对立统一规律;[课堂笔记]选

联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征；矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。;1.联系的普遍性

(1)联系的含义

事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制

约和相互作用。;(2)联系的普遍性

①原理：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或

那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间是相

互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个

事物是孤立存在的。

②方法论要求：坚持联系的观点，用普遍联系的观点看

问题。;2.联系的客观性

(1)原理：事物的联系具有客观性。联系是事物本身所固有

的，不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联

系，也不能把主观联系强加给事物。自在事物的联系与

人为事物的联系都是客观的。

(2)方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主

观随意性。但是人们可以认识和把握事物的真实联系，

根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的

联系。;3.联系的多样性

(1)表现：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多

样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、

本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

(2)意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。

(3)方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事

物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为

转移。;1.不能认为任何两个事物之间都存在联系

不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存

着必然的、直接的联系，从而否认了联系的多样性和条件

性；联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存

在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产

生某种联系;2.如何理解事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的

(1)对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人

们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事

物的客观性为前提。

(2)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的

具体形式，并不是从根本上创立或取消了事物自身的客观联

系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不

可能建立。

(3)所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系的状

态。;[例2](2009·江苏高考)2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 ();①事物的联系是普遍的

②自在事物的联系是主观的

③事物的联系是人为的

④人为事物的联系是客观的

A.①② B.②③

C.①④ D.③④;[课堂笔记]选

唯物辩证法认为，事物的联系具有普遍性、客观性，联系是不以人的意志为转移的，②③表述错误，应排除。①④正确。;用联系的观点看问题;;2.掌握系统优化的方法

(1)系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋

向。

(2)掌握系统优化的方法：要着眼于事物的整体性；要遵循

系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋

向。

(3)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事

物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系

统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来

进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事

物的完整准确的认识。;1.整体和部分的辩证关系原理及方法论要求

(1)整体和部分的关系

①在同一事物中，整体和部分不能混淆。整体是事物的全

局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局

部和发展的各个阶段，