部编版七年级下册语文成语和解释.docxVIP

成语是汉语的瑰宝，是历史文化的浓缩，也是语言表达的精华。对于七年级学生而言，系统积累和准确运用成语，不仅能提升语言表达能力，更能加深对中华文化的理解。以下将结合部编版七年级下册语文教材内容，对重点成语进行梳理与阐释，力求准确严谨，助力同学们夯实语文基础。

第一单元

本单元以“家国情怀”为主题，字里行间洋溢着深厚的民族情感与崇高的精神境界，其中不少成语展现了人物的品格与时代的风貌。

可歌可泣

拼音：kěgēkěqì

解释：值得歌颂，使人感动得流泪。形容英勇悲壮的事迹极具感染力。

语境示例：课文《邓稼先》中，作者用“可歌可泣”来形容邓稼先为祖国核武器事业奉献一生的事迹，赞扬其崇高的精神境界。

用法提示：多用于形容英雄模范人物的事迹或感人至深的革命故事，含褒义。

鞠躬尽瘁，死而后已

拼音：jūgōngjìncuì，sǐérhòuyǐ

解释：指勤勤恳恳，竭尽心力，直到生命终结。

语境示例：此语出自诸葛亮《出师表》，在《邓稼先》中用以高度概括邓稼先为科学事业奉献终身的精神，成为其一生的写照。

用法提示：多用于赞扬人忠诚敬业、无私奉献的精神，是对人物品格的极高评价。

锲而不舍

拼音：qièérbùshě

解释：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。舍，放弃。

语境示例：《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研古籍时“锲而不舍”的精神，值得我们学习。

用法提示：多用于形容在学习、工作或事业上坚持不懈、持之以恒的态度。

目不窥园

拼音：mùbùkuīyuán

解释：形容埋头读书，专心致志。窥，从小孔或缝隙里看。

语境示例：课文中用“目不窥园”来表现闻一多先生研究学问时全身心投入、无暇他顾的状态。

用法提示：侧重于形容学习或研究时的专注程度，不受外界干扰。

沥尽心血

拼音：lìjìnxīnxuè

解释：比喻付出了全部精力。沥，滴。

语境示例：闻一多先生为了探索救国救民的真理，沥尽心血，著书立说。

用法提示：强调为某件事耗尽心思和精力，程度较深。

浩浩荡荡

拼音：hàohàodàngdàng

解释：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

语境示例：《黄河颂》中用“浩浩荡荡”描绘黄河奔腾不息、气势磅礴的景象，象征中华民族的伟大精神。

用法提示：可用于形容自然景象（如江河、云海），也可形容队伍、运动等规模宏大、气势雄伟。

第二单元

本单元围绕“多彩童年”展开，成语中多带有生活气息与童真童趣，也不乏对人物情态的生动描摹。

人迹罕至

拼音：rénjìhǎnzhì

解释：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

语境示例：《从百草园到三味书屋》中，百草园的“皂荚树”下，或许曾是孩子们嬉戏的乐园，而“人迹罕至”的荒园深处，更添神秘色彩。

用法提示：多用于形容偏僻、荒凉或很少有人到达的地方。

人声鼎沸

拼音：rénshēngdǐngfèi

解释：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。鼎，古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳。沸，水开。

语境示例：节日的广场上，彩旗飘扬，人声鼎沸，一派热闹景象。

用法提示：多用于形容公共场所或集会时喧闹嘈杂的场面，与“鸦雀无声”形成反义。

高枕而卧

拼音：gāozhěnérwò

解释：垫高枕头安心地睡觉。形容无忧无虑，平安无事。

语境示例：《从百草园到三味书屋》中，作者回忆在百草园中可以“高枕而卧”，享受那份自在与惬意。

用法提示：常用来形容放松警惕或处于安稳无忧的状态。

截然不同

拼音：jiéránbùtóng

解释：形容两件事物毫无共同之处。截然，很分明地、断然分开的样子。

语境示例：鲁迅先生笔下的百草园和三味书屋，是两个截然不同的世界，分别代表了自由与束缚。

用法提示：强调两者之间的差异极大，没有任何相似点。

疲倦不堪

拼音：píjuànbùkān

解释：形容非常疲乏，不能忍受。不堪，不能忍受。

语境示例：经过一天的长途跋涉，大家都感到疲倦不堪，只想早点休息。

用法提示：多用于形容人因劳累过度而极度疲惫的状态。

第三单元

本单元聚焦“凡人小事”，于细微处见真情，成语多刻画人物的性格、行为及生活状态。

切切察察

拼音：qièqiècháchá

解释：形容细碎的说话声。（该词在教材中为鲁迅作品中使用的方言，形容细碎的说话声，略带贬义或中性，指低声议论、搬弄是非的样子。）

语境示例：《阿长与山海经》中，阿长有时会“切切察察”地和别人低声说话，这让小时候的“我”觉得有些厌烦。

用法提示：多用于描写人物小声嘀咕、私下议论的情态。

深不可测

拼音：shēnbùkěcè