“六书”造字法融入第一学段识字教学的策略研究.pdf

“六书”造字法融入第一学段识字教学的策略研究.pdf

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

摘要

摘要

古老的汉字既能反映文化,又与文化相互依存,还能伴随时代的变化而调整自己

的结构。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出第一学段识字的总目标是:认识

1600个左右常用汉字,具有独立的识字能力。其中也提到,识字教学要让学生充分

理解和感受到中国博大精深的汉字文化。由于汉字本身的特征,对其进行结构分析成

为了学习汉字的关键部分,“六书”造字法是根据汉字的构形规律来解析汉字,赋予

汉字更强的形象性,能够帮助调

文档评论(0)

营销资料库 + 关注
实名认证
内容提供者

本账号发布文档部分来源于互联网,仅用于技术分享交流用,版权为原作者所有。 2,文档内容部分来自网络意见,与本账号立场无关。

1亿VIP精品文档

相关文档