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小学数学期中测试卷带详解
（或用和减去一个加数看是否等于另一个加数：903-536=367）
五、走进生活，解决问题。
1.科技书：285-76=209（本）
两种书一共：285+209=494（本）
*答：科技书有209本，两种书一共有494本。
*解析：第一问求比285少76的数，用减法。第二问把两种书的本数相加。
2.(15+9)×2=24×2=48（米）
*答：篱笆至少需要48米。
*解析：长方形周长=(长+宽)×2，这里篱笆的长度就是长方形菜地的周长。
3.总人数：4×12=48（名）
组数：48÷6=8（组）
*答：参加跳绳比赛的一共有48名同学，可以分成8组。
*解析：第一问是求4个12是多少，用乘法。第二问是求48里有几个6，用除法。
4.方法一：500-148-89=352-89=263（元）
方法二：500-(148+89)=500-237=263（元）
*答：妈妈还剩下263元钱。
*解析：可以用总钱数依次减去买大米和油的钱，也可以先算一共花了多少钱，再用总钱数减去花掉的。
5.一共吃了：2/8+3/8=5/8
还剩下：1-5/8=3/8
*答：他们一共吃了这块蛋糕的5/8，还剩下3/8。
*解析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。把整个蛋糕看作“1”（即8/8），减去吃了的就是剩下的。
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试卷点评与教学建议
本次期中测试卷严格依据新版教材内容和课程标准要求编制，注重考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识解决实际问题的能力。从整体来看，试卷覆盖面广，难易度适中，既有对概念的理解，也有对计算能力的检测，更有对空间想象和逻辑思维的初步考察。
亮点：
1.贴近生活：题目情境大多来源于学生熟悉的生活场景，如购物、测量、时间等，有助于学生体会数学的实用性。
2.注重基础：大部分题目围绕核心知识点展开，如万以内加减法、多位数乘一位数、时分秒、长度单位和质量单位的认识、分数的初步认识等。
3.能力立意：部分题目（如选择题第1题周长比较、解决问题第2题篱笆长度）需要学生进行一定的思考和分析，而非简单套用公式。
教学建议：
1.夯实基础，查漏补缺：对于测试中暴露出的薄弱环节，如计算的准确性、单位的灵活运用等，要及时进行针对性辅导和练习。
2.加强概念理解：对于分数、周长等抽象概念，要通过直观演示、动手操作等方式帮助学生建立清晰的表象，深刻理解其内涵。
3.培养良好习惯：强调审题仔细、书写规范、验算自觉的重要性，从细节入手，培养学生严谨的学习态度。
4.提升应用能力：鼓励学生将数学知识与生活实际相联系，多做一些开放性、综合性的题目，培养其解决实际问题的能力和创新思维。
5.关注个体差异：针对
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