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高中物理教学中心理剧促进科学探究能力培育的实证研究论文.docx

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    高中物理教学中心理剧促进科学探究能力培育的实证研究论文

    摘要：本文以高中物理教学为背景，探讨心理剧在促进学生科学探究能力培育中的应用及其效果。通过实证研究，分析心理剧在物理教学中的实际作用，为高中物理教学提供一种创新的教学方法。

    关键词：高中物理教学；心理剧；科学探究能力；实证研究

    一、引言

    （一）1.心理剧在高中物理教学中的应用

    随着教育改革的不断深入，高中物理教学正逐渐从传统的知识传授型向培养学生的科学探究能力转变。心理剧作为一种创新的教学方法，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识，提高学生的科学探究能力。本文旨在探讨心理剧在高中物理教学中的应用及其对科学探

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