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小学四年级记叙文教案

【篇一：四年级作文教案】

教学计划

一、思想教育

1、以党和国家的教育方针为指导，落实素质教育，注重培养学生的感知和认知事物的能力，重点加强字、词、句的训练。

2、培养和引导学生学会热爱生活、热爱祖国、热爱学习。

3、引导学生把自己对事物的感受和认识能够用语言的形式表达出来，从而为写好作文作好铺垫。二、教学目标

1、通过本学期作文教学，让学生知道作文的重点、范围及写作方法。能写一篇条理清楚，重点突出，详略得当的作文。

2、要求学生能够运用所掌握的作文知识，养成仔细观察的习惯，选择有教育意义的事物，按要求写出短文。三、教学要求

1、要求学生能认真思考，按照老师的讲解发挥自己的想象力，并写出基本提纲。

本册教学对习作的编排具有渐进性。在加强训练学生的观察能力同时注意发挥其想象能力，要求学生能够细心思考，从而学会如何写作文的基本方法。五、教学重点：

注重培养学生对事物的感知，并能运用语言准确的表达自己思想感受的能力和习惯。六、教学难点

1、继续加强学生对基本字、词语的认识和运用。

2、加强句子和短文训练，使学生能够准确地运用基本的句子写出完整的短文。

3、让学生平时多读一些课外书，以便提高他们的写作水平，开拓学生的视野，扩大他们的知识面。

4、教学生平时多进行作文训练，展开他们丰富的想象力，提高他们的写作能力。

5、培养学生作文前编写提纲和写后认真修改的习惯。七、教学关键

1、使学生养成仔细观察、勤于思考的习惯

2、让学生能够用心去感悟生活，用手中的笔来书写下这种感悟。八、教学方法

本期将采用“讨论式”“情景教学法”等。九、教学用具

小黑板。十、新课标教学设想

作文教学应当注重培养学生的观察和思考能力，同时，要加强短文和作文的训练力度，才能保证达到以上教学目的。十一、学情分析

本班学生基础写作能力薄弱，主要问题存在于对词语的运用不准确，同时，没有仔细观察事物的习惯，对习作课有畏难情绪。十二、学困生转化措施

要求其从最基础的词语、句子开始练习，逐渐达到熟练应用。鼓励他们用心学习写作方法，从而迎头赶上写作好的同学。十三、教学设想及达标设想

本学期要通过习作训练，养成学生的观察和思考能力，从而为其以后的写作打下坚实的基础。十四、课时安排

习作训练8次16课时讲评8次16课时

四年级作文教学进度安排表

第一单元写景作文

第一课时习作指导

教学目标：

1．培养观察能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。

3．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。

教学过程：一、导入

老师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？我们就来交流一下。

二、出示例文

想：例文的主要内容是什么？文章的那一段写的详细？你觉得文章的哪儿写的好？

迷人的香山

早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好。

我和同游的朋友，沿着石砌的山路，顺着南坡上山，两旁满是古松古柏，遮天蔽日的，听说三伏天走在树阴里，也不见汗。

我们来到半山亭，朝东一望，真是一片好景。茫茫苍苍的河北大平原就摆在眼前，烟树深处，正藏着北京城。也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只像一盆清水。万寿山、佛香阁，不过是些点

三、初读书信，与留言条进行比较。

1．自由读第一部分给同辈的信，思考：一封信由几部分组成?写法上与留言条有哪些相同和不同的地方?

2．师生讨论，并板书。

称呼

正文

祝愿语

写信人姓名

写信日期

小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。(用红粉笔板书：祝愿语)这就是与留言条在写法上的不同之处。

四、学习书信的格式。

出示幻灯片(书信实例)，大家看看这五个部分在格式上是怎样的?

l．这信是谁写给谁?称呼的格式怎样?称呼后还应注意什么?(师生讨论，并板书：顶格、冒号)

2．正文部分格式怎样?(板书：另起一行空两格)

指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容?

重点写了哪个方面?

小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，文章要围绕一个中心写，而信的内容比较广，可以写些什么?请读懂课文第三段内容。

自由读第三段内容，读后讨论。

然后看幻灯实例小结：这封信中有些是写学校里的事，也有写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写两件，如果内容多，就一方面一方面分段写，要紧的事