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2025年专升本播音与主持艺术专业语音学测试试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.普通话水平测试（PSC）

2.共鸣

3.吐字归音

4.变调

5.方音

二、判断题（正确的划“√”，错误的划“×”，每题1分，共10分）

1.普通话的声母共有21个辅音。（）

2.韵母是汉语音节中声母和声调之间的部分。（）

3.声调是汉语音节高低升降的曲线形式。（）

4.“天安门”的“安”字读轻声。（）

5.播音主持时气息应强而快，以保证声音洪亮。（）

6.舌尖前音z、c、s与舌尖后音zh、ch、sh是发音部位不同的音素。（）

7.儿化音是一种特殊的韵母，由卷舌动作形成。（）

8.声音的音高主要由发音体（声道）的长度、宽度和张力决定。（）

9.正确的播音发声应追求“声嘶力竭”的效果。（）

10.绕口令是考察语音连贯性和气息稳定性的有效方法。（）

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述普通话声调“四声”的调值及其特点。

2.简述播音主持专业对气息控制的基本要求。

3.简述造成方音的主要原因及其主要表现形式。

4.简述播音发声中“字正腔圆”的具体内涵。

四、辨析题（每题8分，共16分）

1.有人认为，只要掌握了播音发声的理论知识，就能自然而然地发出标准的播音腔。你对此观点如何辨析？

2.比较“妈”、“麻”、“马”、“骂”四个字的发音，分析它们的区别在于哪些方面？

五、论述题（12分）

结合语音学理论，谈谈作为一名播音与主持艺术专业的学生，应该如何系统地进行语音训练，以逐步克服自身存在的语音问题，达到专业要求的普通话水平。

试卷答案

一、名词解释

1.普通话水平测试（PSC）：是国家级的普通话水平标准测试，旨在测量应试人掌握和运用普通话的能力，评定其普通话水平等级。它包含读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话四个部分，全面考察语音、词汇、语法等方面的水平。

2.共鸣：是指声音振动在发音体（主要是喉头、声道）之外的其他空腔（如胸腔、鼻腔、口腔）中引起的共振现象。共鸣是丰富声音色彩、增强声音响度、使声音悦耳动听的重要生理基础，播音主持发声需要充分利用和调节共鸣。

3.吐字归音：是播音主持发声中的一项重要技巧，指在发音时，将一个音节的声母、韵母、声调清晰地发出来，并使字与字之间连接流畅自然。“吐字”强调发音的清晰、准确，“归音”则强调发音的到位和归韵的迅速，追求“字正腔圆”的效果。

4.变调：指汉语中某些多音字或特定组合中，某个字的读音发生语音变化的现象。最常见的是上声（第三声）变调，即两个上声相连时，前一个上声调值会变读为半上声（类似二声），或在特定条件下变读为阳平（类似一声）。

5.方音：指某人长期在非普通话环境下成长，其母语或方言对普通话语音系统产生干扰，导致其说的普通话带有明显的地方口语色彩，在声母、韵母、声调等方面存在系统性的差异。

二、判断题

1.×（普通话声母共有23个辅音）

2.√（韵母是汉语音节除声母以外由元音或元音加辅音构成的部分）

3.√（声调是汉语音节固有的、表达意义的重要语音形式，其核心是音高的变化）

4.√（“天安门”的“安”字在词语中常读轻声，音变值为接近零）

5.×（播音主持时气息应深长、稳定、均匀、自如，以获得良好的支持力和持久力，而非强而快）

6.√（z/c/s发自舌尖前，zh/ch/sh发自舌尖后，属于发音部位不同的辅音）

7.√（儿化音是在音节末尾加入卷舌动作[-?]或使韵母带上卷舌色彩的一种语音现象）

8.√（声音的物理基础是振动，音高取决于振动频率，而频率受发音体长度、宽度和张力的制约）

9.×（正确的播音发声要求声音饱满、有力、悦耳，但不是“声嘶力竭”，要科学用声，保护嗓音）

10.√（绕口令包含大量音近、音素复杂的词语，能有效锻炼口部灵活性、吐字清晰度和气息控制能力）

三、简答题

1.普通话声调“四声”的调值及其特点：

*第一声（阴平）：调值高而平，用五度标调法标为55。特点是音高最高，平稳上扬。

*第二声（阳平）：调值是中升调，用五度标调法标为35。特点是先低后升，有明显的升调趋势。

*第三声（上声）：调值是中降升调，用五度标调法标为214。特点是先降后升，中间有较明显的停顿感（有时呈曲折形）。

*第四声（去声）：调值是高降调，用五度标调法标为51。特点是音高最低，快速下降。

*特点总结：普通话声调是音高变化，具有音乐性；四声调