中学双减政策落实工作汇报范例.docxVIP

尊敬的[上级单位名称/领导]：

根据国家及省市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作的统一部署和要求，我校高度重视，迅速行动，将落实“双减”政策作为推动学校教育高质量发展的重要抓手，坚持以学生为本，以促进学生全面发展和健康成长为目标，统筹推进各项工作。现将近期落实情况汇报如下：

一、提高思想认识，强化组织领导

我校深刻认识到“双减”政策是党中央、国务院着眼于建设高质量教育体系作出的重要决策部署，对于促进学生全面发展、缓解家庭教育焦虑、构建良好教育生态具有重大意义。

1.成立专项工作领导小组：由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表为成员，统筹推进各项工作，明确各部门职责分工，确保政策落地见效。

2.制定实施方案：结合学校实际，研究制定了《[学校名称]落实“双减”政策工作实施方案》，明确了总体目标、重点任务、实施步骤和保障措施，为有序推进“双减”工作提供了行动指南。

3.加强宣传引导：通过教职工大会、专题学习、家长会、致家长一封信等多种形式，深入学习解读“双减”政策精神，统一思想，凝聚共识，引导教师、家长正确认识“双减”的内涵和意义，营造良好舆论氛围。

二、聚焦作业管理，着力“减量提质”

减轻学生过重作业负担是“双减”工作的首要任务。我校从作业设计、总量控制、批改反馈等环节入手，力求实现作业的育人功能。

1.健全作业管理制度：出台《[学校名称]作业管理规定》，明确各学科作业设计与布置的基本原则、时间要求和质量标准。建立作业统筹协调机制，由年级组长牵头，每日汇总各学科作业，确保学生书面作业平均完成时间不超过90分钟。

2.提高作业设计质量：鼓励教师依据课程标准和学情，设计分层、弹性、个性化作业，注重培养学生的创新思维和实践能力。倡导设计探究性、实践性、综合性作业，减少机械重复训练。定期组织优秀作业设计评选与交流活动，提升教师作业设计能力。

3.强化作业批改与反馈：要求教师对布置的作业全批全改，及时反馈，注重分析学情，针对学生作业中存在的共性问题进行集体讲评，个性问题进行个别辅导，切实发挥作业的诊断与改进功能。严禁要求家长检查、批改作业，或要求学生自批自改作业。

4.探索作业形式创新：鼓励布置跨学科综合性作业、项目式学习作业、劳动实践作业等，丰富作业类型，激发学生学习兴趣，培养学生综合素养。

三、优化课后服务，满足学生多元需求

我校将课后服务作为“双减”政策落地的重要支撑，努力为学生提供多样化、高质量的课后服务。

1.科学规划服务时间：按照“5+2”模式，即每周5天，每天至少2小时，合理安排课后服务时间，与家长下班时间有效衔接，满足家长接送需求。

2.丰富课后服务内容：课后服务分为基础服务和拓展服务两部分。基础服务以学生自主作业、教师答疑辅导为主，确保学生在校内完成大部分书面作业。拓展服务则开设了学科拓展、兴趣社团（如科技、艺术、体育、阅读、书法等）、科普讲座、劳动实践等多种类型的活动，满足学生不同兴趣爱好和发展需求。

3.加强服务师资保障：充分挖掘校内教师潜力，鼓励教师根据自身特长参与课后服务工作。同时，积极引入符合条件的社会专业人士、志愿者等参与，丰富服务供给。建立健全课后服务教师激励机制，保障教师合理待遇。

4.规范服务管理：制定课后服务安全管理制度、学生管理制度等，明确服务人员职责，确保服务期间学生安全。加强对课后服务质量的过程性监管和评价，不断提升服务水平。

四、提升教学质量，夯实育人主阵地

课堂是教育教学的主阵地。我校始终将提高课堂教学效率和质量作为核心任务，从源头上减轻学生负担。

1.深化课堂教学改革：积极推进新课程改革，倡导启发式、互动式、探究式教学，鼓励教师运用信息技术赋能课堂，优化教学方法和手段，努力打造高效课堂、魅力课堂，让学生在课堂上“吃饱吃好”。

2.加强教研科研引领：健全教研机制，以教研组、备课组为单位，常态化开展集体备课、听课评课、主题研讨等活动，聚焦教学重难点，提升教师专业素养和教学能力。

3.落实“零起点”教学：严格按照国家课程标准和教学计划组织教学，严禁超纲教学、提前教学，确保学生学习循序渐进。

4.关注学生个体差异：加强对学困生的帮扶和对学优生的拔尖指导，实施分层教学和个性化辅导，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

五、加强宣传引导，构建家校社协同育人格局

“双减”工作离不开家庭和社会的理解与支持。我校积极搭建家校沟通桥梁，引导家长树立科学育人观念。

1.强化家校沟通：通过家长会、家长学校、家访、线上沟通等多种形式，向家长宣传“双减”政策的重要意义和学校的具体举措，听取家长意见建议，争取家长的理解、支持与配合。