初中英语阅读文本中篇章主题复杂度的计算模型课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语阅读文本中篇章主题复杂度的计算模型课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

随着初中英语教学改革的深入推进，阅读教学从传统的语言知识传授转向对学生高阶思维能力的培养，篇章主题理解作为阅读能力的核心，其复杂度直接影响学生的认知加工深度

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