初中历史教学中历史情景剧与角色扮演的教学设计课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史教学中历史情景剧与角色扮演的教学设计课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当前初中历史教学中，传统讲授模式往往使历史知识沦为抽象的时间与事件堆砌，学生难以与历史人物产生情感共鸣，对历史逻辑的理解也停留在表面记忆层面。

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